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儿童道德品质教育引导摘要：一、影响小学生道德品质发展的主要因素（一）主观因素，即小学生的心理发展水平对其道德品质发展的影响。1.智力的发展直接影响着小学生道德认识的水平。心理学家皮亚杰认为，道德意识的发展同智力活动的水平有密切关…
道德从何而来：心理认知人类学视野下的儿童道德发展研究.内容提要：在当前人类学与认知科学、生物-演化科学等多领域交融的思潮下，早期儿童发展成为解开这个人类道德起源之谜的核心领域，中国社会则为探索道德发展提供了独特的实验场。.从心理认知...
本文是一篇学前教育论文，本研究一方面从理论层面阐述童话和幼儿园道德教育的相关研究成果，论证童话在幼儿园道德教育中的独特价值。另一方面依托质性研究方法，通过对幼儿园教师进行访谈收集并分析相关资料，揭示…
认识小学儿童，认识小学教育.卢美秀.单位：湖南省郴州市安仁县安平中小.当地邮编：423600.摘要：随着社会的进步和经济的发展，广大的教育工作者对各个阶段的教育模式内容及其特点有了更加清晰的理解。.小学阶段是处在义务教育阶段的基础时期，是...
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]张琳钰.恢复期偏执型精神症的道德认知研究[D].江西师范大学,2013.[2]贾海…
父亲角色缺位对儿童社会化的影响研究综述【摘要】本研究通过梳理相关文献，从认知发展、道德行为、人际关系和性别角色四个方面探讨父亲角色缺位对儿童社会化造成的影响，以期引起大众对父亲角色缺位现象的重视和反思，进而改善父亲角色在儿童成长中的边缘化地位，更好地促进儿童的...
2.国外儿童道德认知发展研究25-263.国内外儿童道德认知发展已有研究评析26-28三、核心概念界定和理论基础研究28-37（一）核心概念界定28-311.隔代教育28-302.道德认知30-31（二）理论基础31-371.柯尔伯格道德认知发展理论31-332.选取道德认知
儿童会认为红花多，即他们还不懂得将黄花和红花归为花这一大类。3、具体运算阶段（7~11岁）具体运算阶段是认知发展的一个重要转折点。思维比以前更富于逻辑性、灵活性和组织性。儿童表现出去中心化、思维具有可逆性。1.分类。
皮亚杰在提出儿童认知四个阶段理论之外，还提出了儿童道德发展的四个阶段理论以及测试这四个阶段的“打碎盘子”实验。这四个阶段分别是：前道德阶段（0~4岁）、他律阶段（4~8岁）、自律阶段（8~10岁）和公正阶段（10~12岁及以上）。
小学儿童道德推理发展及其与社会行为的关系孟月海2013-06摘要道德作为一种社会规范-，在人们生活中有非常重要的作用。以往研究对于道德认知和社会行为关系的研究结果不一致。
儿童道德品质教育引导摘要：一、影响小学生道德品质发展的主要因素（一）主观因素，即小学生的心理发展水平对其道德品质发展的影响。1.智力的发展直接影响着小学生道德认识的水平。心理学家皮亚杰认为，道德意识的发展同智力活动的水平有密切关…
道德从何而来：心理认知人类学视野下的儿童道德发展研究.内容提要：在当前人类学与认知科学、生物-演化科学等多领域交融的思潮下，早期儿童发展成为解开这个人类道德起源之谜的核心领域，中国社会则为探索道德发展提供了独特的实验场。.从心理认知...
本文是一篇学前教育论文，本研究一方面从理论层面阐述童话和幼儿园道德教育的相关研究成果，论证童话在幼儿园道德教育中的独特价值。另一方面依托质性研究方法，通过对幼儿园教师进行访谈收集并分析相关资料，揭示…
认识小学儿童，认识小学教育.卢美秀.单位：湖南省郴州市安仁县安平中小.当地邮编：423600.摘要：随着社会的进步和经济的发展，广大的教育工作者对各个阶段的教育模式内容及其特点有了更加清晰的理解。.小学阶段是处在义务教育阶段的基础时期，是...
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父亲角色缺位对儿童社会化的影响研究综述【摘要】本研究通过梳理相关文献，从认知发展、道德行为、人际关系和性别角色四个方面探讨父亲角色缺位对儿童社会化造成的影响，以期引起大众对父亲角色缺位现象的重视和反思，进而改善父亲角色在儿童成长中的边缘化地位，更好地促进儿童的...
2.国外儿童道德认知发展研究25-263.国内外儿童道德认知发展已有研究评析26-28三、核心概念界定和理论基础研究28-37（一）核心概念界定28-311.隔代教育28-302.道德认知30-31（二）理论基础31-371.柯尔伯格道德认知发展理论31-332.选取道德认知
儿童会认为红花多，即他们还不懂得将黄花和红花归为花这一大类。3、具体运算阶段（7~11岁）具体运算阶段是认知发展的一个重要转折点。思维比以前更富于逻辑性、灵活性和组织性。儿童表现出去中心化、思维具有可逆性。1.分类。
皮亚杰在提出儿童认知四个阶段理论之外，还提出了儿童道德发展的四个阶段理论以及测试这四个阶段的“打碎盘子”实验。这四个阶段分别是：前道德阶段（0~4岁）、他律阶段（4~8岁）、自律阶段（8~10岁）和公正阶段（10~12岁及以上）。
小学儿童道德推理发展及其与社会行为的关系孟月海2013-06摘要道德作为一种社会规范-，在人们生活中有非常重要的作用。以往研究对于道德认知和社会行为关系的研究结果不一致。
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