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学前专业儿童歌曲钢琴伴奏教学探究摘要：【摘要】伴随着社会快速发展，社会对幼师需求量越来越大，而且对于幼师的要求也越来越高，学前专业这个教育专业正在经历着历史上从未有过的考验。学前专业儿童歌曲的钢琴即兴伴奏教学是学前专业教学的重中之重，钢曲…
因此儿童歌曲即兴伴奏常用织体的选择与弹奏就显得尤其的重要。本文就是主要针对儿童歌曲即兴伴奏常用织体展开研究，着重对常用织体的选择和弹奏这两个方面进行更深入的研究，最后举例分析说明。关键词：儿童歌曲即兴伴奏织体选择弹奏方法目录
摘要：即兴伴奏是一门技术性、艺术性和创造性综合运用的科学，属于学前教育专业学生的职业技能必修课。我们认为学前教育专业钢琴教学存在着一些问题，从课程设置、教学体系、教材的构建入手，我们提出了一些改革思路及方法，从而促进学生对钢琴即兴伴奏的掌握。
和弦基础知识对儿歌即兴伴奏很重要，正三和弦与副三和弦的合理运用是儿歌弹唱的关键。2、加强学生调式调性知识的学习，幼儿歌曲中调式调性的特点决定了幼儿歌曲的基调，大调式、小调式、五声调式的特点各不相同，学生只有掌握了调式调性的基础知识，才能选择正确的和弦为儿歌伴奏。
二、钢琴即兴伴奏在中小学音乐教学活动中的作用.（一）钢琴即兴伴奏在歌唱教学中的作用.中小学阶段开展的音乐教学活动的主要是歌唱教学为主，因为歌曲较为简单且情绪跨度比较小，因此一部分音乐教师便忽略了钢琴即兴伴奏对于课堂教学起到的烘托意义...
钢琴即兴伴奏课是高校音乐教育专业的必修课，是一门集技艺性、实用性为一体的基础课。要求学生掌握扎实的理论知识、具备一定的演奏能力及即时创作的能力。目前对于即兴伴奏课程的教学可谓各抒己见，下面笔者结合自身对这门课程的教学，谈谈对这一学科的认识和教学体会。
二、儿歌的“歌谣”文体特征歌谣属于民俗学的范畴，主要从民间歌谣的内容出发，结合它的某些特殊功能和服务对象来分，儿歌是歌谣分类中的一类，是民间口头文学的重要组成部分。.儿歌又作为儿童文学中一种重要的文学样式，所以我们对儿歌的研究不...
（一）与中小学钢琴伴奏直接相关的文献资料有龚耀年的《小学-音乐教材歌曲钢琴伴奏集》。辛笛.编配上海音乐学院出版社《简谱钢琴即兴伴奏儿歌68首》李万军的《偏远地区小学音乐即兴伴奏水平急待提高》王燕如的《论音乐专科学生钢琴即兴伴奏》
1.即兴定义：既然是即兴，脱离了原本，就要在【心中有谱】，而有谱的前提条件是能够懂得旋律到了某个部分，应该辅以怎样的和弦和和声进行。.----方法：哈农各个调的音阶和琶音都能准确无误背奏，最好能够快速而有质量的弹出.2.伴奏部分：伴奏本质上是...
（一）与中小学钢琴伴奏直接相关的文献资料有龚耀年的《小学-音乐教材歌曲钢琴伴奏集》。辛笛.编配上海音乐学院出版社《简谱钢琴即兴伴奏儿歌68首》李万军的《偏远地区小学音乐即兴伴奏水平急待提高》王燕如的《论音乐专科学生钢琴即兴伴奏》
学前专业儿童歌曲钢琴伴奏教学探究摘要：【摘要】伴随着社会快速发展，社会对幼师需求量越来越大，而且对于幼师的要求也越来越高，学前专业这个教育专业正在经历着历史上从未有过的考验。学前专业儿童歌曲的钢琴即兴伴奏教学是学前专业教学的重中之重，钢曲…
因此儿童歌曲即兴伴奏常用织体的选择与弹奏就显得尤其的重要。本文就是主要针对儿童歌曲即兴伴奏常用织体展开研究，着重对常用织体的选择和弹奏这两个方面进行更深入的研究，最后举例分析说明。关键词：儿童歌曲即兴伴奏织体选择弹奏方法目录
摘要：即兴伴奏是一门技术性、艺术性和创造性综合运用的科学，属于学前教育专业学生的职业技能必修课。我们认为学前教育专业钢琴教学存在着一些问题，从课程设置、教学体系、教材的构建入手，我们提出了一些改革思路及方法，从而促进学生对钢琴即兴伴奏的掌握。
和弦基础知识对儿歌即兴伴奏很重要，正三和弦与副三和弦的合理运用是儿歌弹唱的关键。2、加强学生调式调性知识的学习，幼儿歌曲中调式调性的特点决定了幼儿歌曲的基调，大调式、小调式、五声调式的特点各不相同，学生只有掌握了调式调性的基础知识，才能选择正确的和弦为儿歌伴奏。
二、钢琴即兴伴奏在中小学音乐教学活动中的作用.（一）钢琴即兴伴奏在歌唱教学中的作用.中小学阶段开展的音乐教学活动的主要是歌唱教学为主，因为歌曲较为简单且情绪跨度比较小，因此一部分音乐教师便忽略了钢琴即兴伴奏对于课堂教学起到的烘托意义...
钢琴即兴伴奏课是高校音乐教育专业的必修课，是一门集技艺性、实用性为一体的基础课。要求学生掌握扎实的理论知识、具备一定的演奏能力及即时创作的能力。目前对于即兴伴奏课程的教学可谓各抒己见，下面笔者结合自身对这门课程的教学，谈谈对这一学科的认识和教学体会。
二、儿歌的“歌谣”文体特征歌谣属于民俗学的范畴，主要从民间歌谣的内容出发，结合它的某些特殊功能和服务对象来分，儿歌是歌谣分类中的一类，是民间口头文学的重要组成部分。.儿歌又作为儿童文学中一种重要的文学样式，所以我们对儿歌的研究不...
（一）与中小学钢琴伴奏直接相关的文献资料有龚耀年的《小学-音乐教材歌曲钢琴伴奏集》。辛笛.编配上海音乐学院出版社《简谱钢琴即兴伴奏儿歌68首》李万军的《偏远地区小学音乐即兴伴奏水平急待提高》王燕如的《论音乐专科学生钢琴即兴伴奏》
1.即兴定义：既然是即兴，脱离了原本，就要在【心中有谱】，而有谱的前提条件是能够懂得旋律到了某个部分，应该辅以怎样的和弦和和声进行。.----方法：哈农各个调的音阶和琶音都能准确无误背奏，最好能够快速而有质量的弹出.2.伴奏部分：伴奏本质上是...
（一）与中小学钢琴伴奏直接相关的文献资料有龚耀年的《小学-音乐教材歌曲钢琴伴奏集》。辛笛.编配上海音乐学院出版社《简谱钢琴即兴伴奏儿歌68首》李万军的《偏远地区小学音乐即兴伴奏水平急待提高》王燕如的《论音乐专科学生钢琴即兴伴奏》
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