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多元文化教育是全球化时代的一个基本的教育理念，从某种意义上说是多元文化主义的意识形态在教育领域的映射，构建于民主的价值与信念，旨在寻求多元文化社会中各种文化的主体性与平等性，强调尊重异文化，鼓励各种文化之间的相互交流，增进理解...
美国多元文化教育在发展过程中还受到来自他国的多元文化主义影响。“多元文化主义”一词最早在1957年用来描述瑞士的政策，在60年代末期被加拿大接纳，并传到美国等其他英语国家。
多元文化主义(multiculturalism)一词的出现始于八十年代的美国。1988年的春天，美国斯坦福大学校园的一场课程改革成为了后来被学者们称为“文化革命”的开端。这场改革迅速波及整个教育界，在其他社会领域也引发不同的影响，学术界对此现象进行探讨和争论。
关于传承的作文结尾共20篇,有关传承的万能作文结尾,其中包含《亲近传统，传承美德，共建和谐家庭》的作文结尾,《传承中华文化，共筑精神家园》的作文结尾,《红十字精神的百年传承与发扬》的作文结尾等优美摘抄。
在多元文化碰撞和激荡中，弘扬民族精神就是坚持中国特色社会主义文化的民族性和主体性。新时代中国青年需要坚定的文化自信是属于中华民族的，要到伟大创造、伟大奋斗、伟大团结、伟大梦想等民族精神中去寻找文化之根、自信之源。
意识形态毕业论文题目跟多元文化激荡对社会主义意识形态主导性的影响策略相关中国意识形态论文范文是免费的与多元文化激荡对社会主义意识形态主导性的影响策略有关的参考文献和数篇中国意识形态相关免费毕业论文范文和意识形态有关的论文题目与开题报告写作参考资料。
多元文化视野下的音乐教育观念探析.摘要：现今我国正处于高速发展时期,多元文化的融入构成了多样化的文化氛围,在多元文化视域下,多元化音乐教育也成为了当前音乐教育的主流形式。多元文化教育视野下的音乐教育,要全面改革创新,更新观念,才能满足...
多元文化融合背景下的道德宽容研究.Tag：.1.1.1文化、多元文化的概念厘定.对于“文化”这一概念，至今都没有一个完全一致的定义。.1952年，美国文化人类学家克罗伯和克拉克洪合著的((文化:概念与定义的批判性回顾》一书，列举了西方学术界从1871年到...
多元文化主义是当今美国社会极为关注的问题之一。随着20世纪90年代国际政治格局的激烈变化(东欧剧变、苏联解体、冷战结束),美国思想界出现了一股“历史终结论”的思潮,以弗朗西斯·福山为代表,认为“人类的意识形态演变已到达终点,西方自由主义民主的普遍化成为人类的最后形式。
中学音乐教学中多元音乐文化的导入摘要：【摘要】中学阶段的音乐教学对学生的综合素质培养具有重要意义，近年来，多元音乐文化在学生中的影响力逐渐增强，对我们中学阶段的音乐教学产生了一定影响。将多元音乐文化引入传统音乐教学，使其对学生的音乐学习产…
多元文化教育是全球化时代的一个基本的教育理念，从某种意义上说是多元文化主义的意识形态在教育领域的映射，构建于民主的价值与信念，旨在寻求多元文化社会中各种文化的主体性与平等性，强调尊重异文化，鼓励各种文化之间的相互交流，增进理解...
美国多元文化教育在发展过程中还受到来自他国的多元文化主义影响。“多元文化主义”一词最早在1957年用来描述瑞士的政策，在60年代末期被加拿大接纳，并传到美国等其他英语国家。
多元文化主义(multiculturalism)一词的出现始于八十年代的美国。1988年的春天，美国斯坦福大学校园的一场课程改革成为了后来被学者们称为“文化革命”的开端。这场改革迅速波及整个教育界，在其他社会领域也引发不同的影响，学术界对此现象进行探讨和争论。
关于传承的作文结尾共20篇,有关传承的万能作文结尾,其中包含《亲近传统，传承美德，共建和谐家庭》的作文结尾,《传承中华文化，共筑精神家园》的作文结尾,《红十字精神的百年传承与发扬》的作文结尾等优美摘抄。
在多元文化碰撞和激荡中，弘扬民族精神就是坚持中国特色社会主义文化的民族性和主体性。新时代中国青年需要坚定的文化自信是属于中华民族的，要到伟大创造、伟大奋斗、伟大团结、伟大梦想等民族精神中去寻找文化之根、自信之源。
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多元文化视野下的音乐教育观念探析.摘要：现今我国正处于高速发展时期,多元文化的融入构成了多样化的文化氛围,在多元文化视域下,多元化音乐教育也成为了当前音乐教育的主流形式。多元文化教育视野下的音乐教育,要全面改革创新,更新观念,才能满足...
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多元文化主义是当今美国社会极为关注的问题之一。随着20世纪90年代国际政治格局的激烈变化(东欧剧变、苏联解体、冷战结束),美国思想界出现了一股“历史终结论”的思潮,以弗朗西斯·福山为代表,认为“人类的意识形态演变已到达终点,西方自由主义民主的普遍化成为人类的最后形式。
中学音乐教学中多元音乐文化的导入摘要：【摘要】中学阶段的音乐教学对学生的综合素质培养具有重要意义，近年来，多元音乐文化在学生中的影响力逐渐增强，对我们中学阶段的音乐教学产生了一定影响。将多元音乐文化引入传统音乐教学，使其对学生的音乐学习产…
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