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第八条各项毕业论文（设计）多样化形式是否需要答辩环节，各院系根据专业特点、成果的形式，经院系教学委员会组织专家组讨论确定。若不答辩，则必须由院系答辩委员会根据成果的真实性、专业水平和学生的能力，综合评判毕业论文（设计）环节的成绩。
论文题目从出口多样化到出口专业化：拐点问题的再探讨答辩人王婷婷(硕士)专业国际贸易学导师（略）时间2021-06-1114:30地点经济学院A417论文研究方向
论文各环节的工作，其基本要求与传统形式的毕业论文要求相同。七、选择多样化毕业论文形式的学生必须完成学校要求的、与其专业方向一致的开题报告、文献综述和外文翻译等。八、各项毕业论文多样化形式是否需要答辩环节，学院根据专业特点、成果的
宁波大学本科生毕业设计(论文)实行多样化形式的.doc,宁波大学本科生毕业设计（论文）实行多样化形式的有关规定（试行）为了进一步适应高等教育改革和发展的需要，培养具有扎实的理论基础和专业技能、创新意识和竞争能力的人才，结合我校人才培养原则，特制订本规定，以充实和完善我校...
会计专业毕业设计多样化分类指导:摘要：本文在回顾国内外研究文献的基础上，针对会计专业的特点，提出了毕业设计多样化分类指导的观点。具体研究了毕业论文选题多样化、论文指导多
文学与新闻传播学院关于《新闻学本科毕业设计（论文）多样化方案》实施意见为了更好地激发学生主动学习的热情，提高学生的创新水平和社会适应能力，经认真调研，参考其他大学关于新闻传播类专业学生毕业设计（论文）多样化经验，并征求师生的意见，文学与新闻传播学院拟在新闻传播学...
毕业设计本科论文范文跟会计专业毕业设计形式多样化有关艺术设计毕业设计毕业论文3000字。(中国矿业大学管理学院,江苏徐州221116)[摘要]文章以中国矿业大学(下简称我校)会计专业为例,提出构建行动学习法与会计专业毕业设计形式多样化相结合的实施方案。
论文摘要：中学生学业评价是衡量其综合素质高低的重要途径。新课程背景下中学生学业评价的理念较以前发生了很大的变化，要有效地贯彻新课程理念，中学生学业评价就应遵循整体性、教育性、差异性、动态性及多元性原则。论文关键词：新课程；中学生学业评价；多样化新课程背景下中学生...
川大教〔2018〕143号附件4四川大学本科毕业论文（设计）工作套表填写说明一、四川大学本科毕业论文（设计）环节工作套表由九个表格组成，要求套表填写完后均放入四川大学本科毕业论文（设计）档案袋存档。九个表格名称如下：表1《四川大学本科毕业论文（设计）》为毕业论文（设计）正…
6月5日，我校在宝盖校区宝教一201会议室和宝教一B402会议室同时举行工科组和文科组校级优秀毕业设计（论文）答辩。本届各学院对近4000名学生的毕业设计（论文）从选题意义、写作安排、逻辑构建、专业能力以及学术规范等方面进行严格把关。
第八条各项毕业论文（设计）多样化形式是否需要答辩环节，各院系根据专业特点、成果的形式，经院系教学委员会组织专家组讨论确定。若不答辩，则必须由院系答辩委员会根据成果的真实性、专业水平和学生的能力，综合评判毕业论文（设计）环节的成绩。
论文题目从出口多样化到出口专业化：拐点问题的再探讨答辩人王婷婷(硕士)专业国际贸易学导师（略）时间2021-06-1114:30地点经济学院A417论文研究方向
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会计专业毕业设计多样化分类指导:摘要：本文在回顾国内外研究文献的基础上，针对会计专业的特点，提出了毕业设计多样化分类指导的观点。具体研究了毕业论文选题多样化、论文指导多
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6月5日，我校在宝盖校区宝教一201会议室和宝教一B402会议室同时举行工科组和文科组校级优秀毕业设计（论文）答辩。本届各学院对近4000名学生的毕业设计（论文）从选题意义、写作安排、逻辑构建、专业能力以及学术规范等方面进行严格把关。
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