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论文题目:论多向思维在高三地理复习中的重要作用.在高三地理第二轮的专题复习中，教师如何引导学生思维走向多向思维，是使学生获得成功的关键因素。.那么什么是多向思维呢？.美国心理学家吉尔福特在“智力结构的三维模式”中，明确地提出了发散性...
提供引导探索,培养学生的多向思维。word文档在线阅读与免费下载，摘要:引导探索，培养学生的多向思维。在应用题教学中，我们多时采用分析法、综合法的定向思维训练，无疑，这是应用题教学中不可缺少的、相当重要的方法。但是，如果单重视学生的定向思维的训练，不注重学生多向思维的发展...
3.着眼重点，训练多向思维历史小论文主要考查学生理论应用和分析论证的能力，虽高于教材，但仍源于教材，它一般都是针对教材中的重点知识设计命题。因此，在掌握教材重点知识的基础上，注意指导学生多向变换角度分析教材，升华认识...
发散思维是一种立体式的多向性的思维方法，它具有空间上的广延性，思路上的放射性，层次上的多样性，角度上的任意性等特点。一般来说，思维延伸越远，思路越开阔，获得新发现的几率越高。收敛思维是一种与发散思维相反的思维方式。
多向思维也称多路思维,是侧重于事物自身领域的研究。其思维方式不是定点深入一条道走到底,而是注意设计意念在量上的发展。侧向思维也旁通思维,侧是不同领域之间的,相上交叉,互相渗透、有意识地变换视线,扩大视野,由此及彼,从其他领域的事物中启示和灵感,从而产生全新的设想。
博士学位论文中概念术语的创新一般有三种形式：一是创立需要的新概念。二是拓展概念的新内涵。三是赋予概念以新特征。6.谋篇布局的新思路论文的创新既体现在视角的新颖、见解的独到与内容的新意等方面，也体现在论文写作的创新上。
三是在思维转换中提出新思路。思维定势有助于解决熟悉的问题，但不利于提出解决问题的新思路。因此，要学会突破思维定势，变单一思维为多向思维，正向思维为反向思维，全方位、多角度地看待已有的结论，必然会引出新的结论。
当然除了定向思维的训练，我更加注意加强学生逆向、横向、纵向、多向思维...2015-03-24如何提升小学生的数学思维能力的论文2018-06-11论文：如何培养小学生的数学思维能力12017-01-26如何本科毕业论文如何在作文教学中提高学生的思维能力...
教育教学论文运用多媒体培养小学生的创新思维的研究.doc,运用多媒体培养小学生的创新思维的研究摘要：本文主要阐述了如何利用多媒体网络，在数学教学中培养学生能够的创造性思维，通过(1)用计算机网络鼓励质疑，培养学生多向思维能力。
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3.着眼重点，训练多向思维历史小论文主要考查学生理论应用和分析论证的能力，虽高于教材，但仍源于教材，它一般都是针对教材中的重点知识设计命题。因此，在掌握教材重点知识的基础上，注意指导学生多向变换角度分析教材，升华认识...
发散思维是一种立体式的多向性的思维方法，它具有空间上的广延性，思路上的放射性，层次上的多样性，角度上的任意性等特点。一般来说，思维延伸越远，思路越开阔，获得新发现的几率越高。收敛思维是一种与发散思维相反的思维方式。
多向思维也称多路思维,是侧重于事物自身领域的研究。其思维方式不是定点深入一条道走到底,而是注意设计意念在量上的发展。侧向思维也旁通思维,侧是不同领域之间的,相上交叉,互相渗透、有意识地变换视线,扩大视野,由此及彼,从其他领域的事物中启示和灵感,从而产生全新的设想。
博士学位论文中概念术语的创新一般有三种形式：一是创立需要的新概念。二是拓展概念的新内涵。三是赋予概念以新特征。6.谋篇布局的新思路论文的创新既体现在视角的新颖、见解的独到与内容的新意等方面，也体现在论文写作的创新上。
三是在思维转换中提出新思路。思维定势有助于解决熟悉的问题，但不利于提出解决问题的新思路。因此，要学会突破思维定势，变单一思维为多向思维，正向思维为反向思维，全方位、多角度地看待已有的结论，必然会引出新的结论。
当然除了定向思维的训练，我更加注意加强学生逆向、横向、纵向、多向思维...2015-03-24如何提升小学生的数学思维能力的论文2018-06-11论文：如何培养小学生的数学思维能力12017-01-26如何本科毕业论文如何在作文教学中提高学生的思维能力...
教育教学论文运用多媒体培养小学生的创新思维的研究.doc,运用多媒体培养小学生的创新思维的研究摘要：本文主要阐述了如何利用多媒体网络，在数学教学中培养学生能够的创造性思维，通过(1)用计算机网络鼓励质疑，培养学生多向思维能力。
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