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多文本阅读的成功实施，很大程度上取决于选文。因此，在开展多文本阅读之前要对文章精挑细选，在遵循针对性、联系性、广泛性三原则的基础上，围绕同一主题进行选文，围绕同一写法进行选文，围绕同一体裁进行选文。关键词：多文本；阅读教学；选文
摘要：本文针对多文本教学展开探究，以初中部编版为例，分析该种教学模式的实际应用，大致分成围绕主题选文、古诗文教学以及呈现结构三个模块。.旨在有效落实多文本教学，提升学生的阅读水平。.引言：常规的语文教学模式下，将“阅读”与“写作...
摘要：本文主要以小学中年级多文本阅读选文策略为重点进行阐述，从挑选深浅适度的多文本、对多文本的议题进行明确、挑选多样化体裁的文本这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提升学生的阅读能力，加深学生对文本的理解，为学生以后的学习和发展奠定坚实基础。
摘要：新课程标准提出了“语文学习任务群”的概念，群文阅读教学与“语文学习任务群”有很多相似之处。从同题材选文、同议题选文以及同主题选文三方面出发，讨论高中语文阅读教学中群文阅读的选文策略。关键...
普通高中语文课程标准（2017年版）要求“高中生应该能够阅读不同类型的文本，掌握不同文本的阅读方式，从而提高自身的阅读效率”[1]。近年兴起的群文阅读教学采用多元选文形式，引导学生进行多元实践，关注阅读方法的学习和阅读能力的培养，符合课程标准对阅读的期待，是一条有效的途径。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊樊勃江云南省曲靖市麒麟区麒麟小学655000摘要：本文基于小学语文课程标准与教材文本，围绕教学实际与整合教学理念出发，对群文阅读与写作教学整合目标确定、内容选择以及组织方法做简要分析。
摘要：传统语文教学中的阅读教学，具有耗费时间长、成效不明显等特点，而课程标准要求初中生的课外阅读总量要不少于二百六十万字，而群文阅读的产生有助于提高初中生的阅读能力。本文将先阐述采取群文阅读方式的必要性，再提出群文阅读的选文策略。
群文阅读是一种新的教学方式，在阅读教学中更加注重学生阅读的数量和速度，这种新的教学方式在一定程度上可以增加学生的阅读量，提高学生的阅读能力。而群文阅读教学成功与否，选文起着…
（2008.12.18）阅读与写作（1）期末复习研讨（文本）陆亚萍：各位好，我是上海电大的陆亚萍，欢迎你们！很高兴能在此与大家一起探讨。预祝新年快乐！
任务群3跨媒介阅读与交流0.5任务群12科学与文化论著研习1任务群4语言积累梳理与探究2任务群13汉语文化专题研讨2任务群5文学阅读与写作2.5任务群14中华传统文化专题研讨2任务群6思辨性阅读与表达1.5任务群15中国革命传统作品专题研讨2
多文本阅读的成功实施，很大程度上取决于选文。因此，在开展多文本阅读之前要对文章精挑细选，在遵循针对性、联系性、广泛性三原则的基础上，围绕同一主题进行选文，围绕同一写法进行选文，围绕同一体裁进行选文。关键词：多文本；阅读教学；选文
摘要：本文针对多文本教学展开探究，以初中部编版为例，分析该种教学模式的实际应用，大致分成围绕主题选文、古诗文教学以及呈现结构三个模块。.旨在有效落实多文本教学，提升学生的阅读水平。.引言：常规的语文教学模式下，将“阅读”与“写作...
摘要：本文主要以小学中年级多文本阅读选文策略为重点进行阐述，从挑选深浅适度的多文本、对多文本的议题进行明确、挑选多样化体裁的文本这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提升学生的阅读能力，加深学生对文本的理解，为学生以后的学习和发展奠定坚实基础。
摘要：新课程标准提出了“语文学习任务群”的概念，群文阅读教学与“语文学习任务群”有很多相似之处。从同题材选文、同议题选文以及同主题选文三方面出发，讨论高中语文阅读教学中群文阅读的选文策略。关键...
普通高中语文课程标准（2017年版）要求“高中生应该能够阅读不同类型的文本，掌握不同文本的阅读方式，从而提高自身的阅读效率”[1]。近年兴起的群文阅读教学采用多元选文形式，引导学生进行多元实践，关注阅读方法的学习和阅读能力的培养，符合课程标准对阅读的期待，是一条有效的途径。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊樊勃江云南省曲靖市麒麟区麒麟小学655000摘要：本文基于小学语文课程标准与教材文本，围绕教学实际与整合教学理念出发，对群文阅读与写作教学整合目标确定、内容选择以及组织方法做简要分析。
摘要：传统语文教学中的阅读教学，具有耗费时间长、成效不明显等特点，而课程标准要求初中生的课外阅读总量要不少于二百六十万字，而群文阅读的产生有助于提高初中生的阅读能力。本文将先阐述采取群文阅读方式的必要性，再提出群文阅读的选文策略。
群文阅读是一种新的教学方式，在阅读教学中更加注重学生阅读的数量和速度，这种新的教学方式在一定程度上可以增加学生的阅读量，提高学生的阅读能力。而群文阅读教学成功与否，选文起着…
（2008.12.18）阅读与写作（1）期末复习研讨（文本）陆亚萍：各位好，我是上海电大的陆亚萍，欢迎你们！很高兴能在此与大家一起探讨。预祝新年快乐！
任务群3跨媒介阅读与交流0.5任务群12科学与文化论著研习1任务群4语言积累梳理与探究2任务群13汉语文化专题研讨2任务群5文学阅读与写作2.5任务群14中华传统文化专题研讨2任务群6思辨性阅读与表达1.5任务群15中国革命传统作品专题研讨2
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