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1、幼儿的兴趣度.在游戏的一开始，玉玉和晨晨就有目的性的选择多米诺骨牌，并在短短的二十分钟内不断尝试摆放。.倒了，继续。.可以说，在整个操作活动中，幼儿的兴趣度是非常高，并且乐此不疲，从而使得孩子可以在接下来的游戏中不断的探索尝试。.2...
充分发掘生活素材的教学价值——以多米诺骨牌游戏在数学归纳法教学中的充分利用为例.沈顺良.【摘要】：正在数学归纳法的学习中,学生不易理解数学归纳法的实质,特别是其中的递推关系和无限到有限的转化.多米诺骨牌游戏是递推思想的一个模型,数学归纳...
多米诺的游戏规则非常简单，将骨牌按一定间距排成单行，或分行排成一片，推倒第一张骨牌，其余发生连锁反应依次倒下。对于三年级的学生来讲尝试摆放简单图形很容易，我们要做的是激发他们对这种运动的兴趣，同时培养探究实践能力，使这节课成为学生认识了解多米诺的开端。
多米诺骨牌若干和多米诺骨牌参考图形、梯形、斜坡、小圆球等材料。（三）指导策略（1）引导幼儿通过观察发现骨牌之间的距离影响骨牌最后的效应。（2）用启发式提问引导幼儿发现不同图案的多米诺骨牌搭建的方法。第三次游戏观察：（一）游戏过程
多米诺骨牌材料投放多米诺骨牌、地垫。观察分析今天，琦琦和小毅来到“挑战多米诺”这个区，各自选择了些的骨牌，在地上摆了起来。琦琦在地板上摆，摆了有半米的长度，一块多米诺骨牌倒掉了，于是一整排都倒了。琦琦又重新摆了起来。
多米诺骨牌的历史和一篇默默无闻的物理学论文会带来意想不到的答案。宋徽宗宣和二年（公元1120年），民间出现了一种名叫“骨牌”的游戏。这种骨牌游戏在宋高宗时传入宫中，随后迅速在全国盛行。
好玩的多米诺骨牌参赛作者来燕君单位名称杭州市滨江区钱塘春晓幼儿园观察目标能用益智区的材料进行搭建，有一定的想象力。观察对象益智区小朋友年龄段/班大班观察时间2014.10观察分析
多米诺骨牌是幼儿非常喜欢的一种游戏材料，幼儿知道多米诺骨牌简单的玩法，是按着一个接一个的顺序摆放好，然后推倒一个其他的都会相应倒下来，产生骨牌效应，通过同伴的学习和老师的引导，感受骨牌不同玩法的乐趣。
大班多米诺骨牌的实践和探索.沈燕.【摘要】：正多米诺骨牌是一种木制、骨制或由塑料制成的长方形骨牌。.将骨牌按一定的间距排列成行,轻轻推倒第一张骨牌后,其余的骨牌将发生连锁反应依次倒下,这是多米诺骨牌的原有玩法。.而《3～6岁儿童学习与发展...
这种现象，我们称之为多米诺骨牌效应。提出多米诺骨牌效应，还要从我国的宋朝开始说起。宋宣宗二年（公元1120年），民间出现了一种名叫“骨牌”的游戏。这种骨牌游戏在宋高宗时传入宫中，随后迅速在全国盛行。
1、幼儿的兴趣度.在游戏的一开始，玉玉和晨晨就有目的性的选择多米诺骨牌，并在短短的二十分钟内不断尝试摆放。.倒了，继续。.可以说，在整个操作活动中，幼儿的兴趣度是非常高，并且乐此不疲，从而使得孩子可以在接下来的游戏中不断的探索尝试。.2...
充分发掘生活素材的教学价值——以多米诺骨牌游戏在数学归纳法教学中的充分利用为例.沈顺良.【摘要】：正在数学归纳法的学习中,学生不易理解数学归纳法的实质,特别是其中的递推关系和无限到有限的转化.多米诺骨牌游戏是递推思想的一个模型,数学归纳...
多米诺的游戏规则非常简单，将骨牌按一定间距排成单行，或分行排成一片，推倒第一张骨牌，其余发生连锁反应依次倒下。对于三年级的学生来讲尝试摆放简单图形很容易，我们要做的是激发他们对这种运动的兴趣，同时培养探究实践能力，使这节课成为学生认识了解多米诺的开端。
多米诺骨牌若干和多米诺骨牌参考图形、梯形、斜坡、小圆球等材料。（三）指导策略（1）引导幼儿通过观察发现骨牌之间的距离影响骨牌最后的效应。（2）用启发式提问引导幼儿发现不同图案的多米诺骨牌搭建的方法。第三次游戏观察：（一）游戏过程
多米诺骨牌材料投放多米诺骨牌、地垫。观察分析今天，琦琦和小毅来到“挑战多米诺”这个区，各自选择了些的骨牌，在地上摆了起来。琦琦在地板上摆，摆了有半米的长度，一块多米诺骨牌倒掉了，于是一整排都倒了。琦琦又重新摆了起来。
多米诺骨牌的历史和一篇默默无闻的物理学论文会带来意想不到的答案。宋徽宗宣和二年（公元1120年），民间出现了一种名叫“骨牌”的游戏。这种骨牌游戏在宋高宗时传入宫中，随后迅速在全国盛行。
好玩的多米诺骨牌参赛作者来燕君单位名称杭州市滨江区钱塘春晓幼儿园观察目标能用益智区的材料进行搭建，有一定的想象力。观察对象益智区小朋友年龄段/班大班观察时间2014.10观察分析
多米诺骨牌是幼儿非常喜欢的一种游戏材料，幼儿知道多米诺骨牌简单的玩法，是按着一个接一个的顺序摆放好，然后推倒一个其他的都会相应倒下来，产生骨牌效应，通过同伴的学习和老师的引导，感受骨牌不同玩法的乐趣。
大班多米诺骨牌的实践和探索.沈燕.【摘要】：正多米诺骨牌是一种木制、骨制或由塑料制成的长方形骨牌。.将骨牌按一定的间距排列成行,轻轻推倒第一张骨牌后,其余的骨牌将发生连锁反应依次倒下,这是多米诺骨牌的原有玩法。.而《3～6岁儿童学习与发展...
这种现象，我们称之为多米诺骨牌效应。提出多米诺骨牌效应，还要从我国的宋朝开始说起。宋宣宗二年（公元1120年），民间出现了一种名叫“骨牌”的游戏。这种骨牌游戏在宋高宗时传入宫中，随后迅速在全国盛行。
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