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教学反思：鹬蚌相争课文分析：《鹬蚌相争》一文通过简洁的语言讲述了鹬和蚌都希望对方先放弃，但是，相持到最后，却让渔翁把它们都捉走了的故事。比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。教学目标：1.知识与技能学会本课5个生字。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊张平陕西省渭南市实验小学714000周一贯老师在他主编的《小学语文文体教学大观》这本书中提到：我们在语文教学过程中，必须有强烈的、清晰的文体意识，因为文体意识与学生的读写能力提升关系密切。
摘要：阅读教学要“以读为本，读写结合”，我们应学生做到以下几点：多作积累，夯实基础；学会仿写，掌握技能；多多练笔，获得提升关键词：积累夯实仿写练笔阅读教学和作文教学是语文…
《唐雎不辱使命》教学设计设计者：朱莉萍（郑重声明：本设计所有权归著作人及出版人拥有，未经书面授权，不得盗用本设计进行营利活动，更不得进行网络传播，一经发现，将诉诸法律，严肃处理。
麻沙中心小学2008~2009学年度下期六年级语文第五单元二次备课：张敏英本单元教学内容：《寓言二则》《小抄写员》《大自然的秘密》三篇主体课文和二篇自读课文《我看见了大海》《甘罗十二为使臣》《综合活动》本单元教学目标：1、能下正确、流利地朗读《寓言二则》，背诵课文。
小升初语文知识衔接策略与内容.doc,小升初语文知识衔接策略与内容摘要：初一语文教学具有承上启下的重要作用，教师应重视"小升初"的知识衔接。帮助学生平稳过渡，提高语文素养。本文从现代文教学、文言诗文教学、课外阅读三方面阐述了衔接期的教学内容，从而使学生的知识链更完整，顺利...
学术论文要言之成理，文化评论要立场明确，经验总结要详实严谨，诗文随笔要有儒家趣味。投稿程序：请作者投稿至主编电子邮箱（rujiarz@126）。主编初审后交“儒生文丛”学术委员会审议。
45个十分钟读懂《资本论》第一篇商品和货币第一章商品01.从简单的商品开始马克思在《资本论》第1卷的序言中说，他要在该书中研究资本主义生产方式，以及和它相适应的生产关系和交换关…
中学语文教学论文题目个性化作文初探试论高中语文诗歌语言教学的美育策略语文教学与审美情感培养先秦诸子散文的教学与人文精神的培养儒家人格思想与中学语文教学试论个性化作文教学文体学理论在提高高中学生书面表达能力方面的应用研究还中学文学教育以本原面目--中学文学教育...
及兔醒，则龟已先至矣。.第21篇.守株待兔.宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死，因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得而身为宋国笑。.第22篇.狐假虎威.虎求百兽而食之，得狐。.狐曰：“子无敢食我也。.天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝...
教学反思：鹬蚌相争课文分析：《鹬蚌相争》一文通过简洁的语言讲述了鹬和蚌都希望对方先放弃，但是，相持到最后，却让渔翁把它们都捉走了的故事。比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。教学目标：1.知识与技能学会本课5个生字。
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摘要：阅读教学要“以读为本，读写结合”，我们应学生做到以下几点：多作积累，夯实基础；学会仿写，掌握技能；多多练笔，获得提升关键词：积累夯实仿写练笔阅读教学和作文教学是语文…
《唐雎不辱使命》教学设计设计者：朱莉萍（郑重声明：本设计所有权归著作人及出版人拥有，未经书面授权，不得盗用本设计进行营利活动，更不得进行网络传播，一经发现，将诉诸法律，严肃处理。
麻沙中心小学2008~2009学年度下期六年级语文第五单元二次备课：张敏英本单元教学内容：《寓言二则》《小抄写员》《大自然的秘密》三篇主体课文和二篇自读课文《我看见了大海》《甘罗十二为使臣》《综合活动》本单元教学目标：1、能下正确、流利地朗读《寓言二则》，背诵课文。
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学术论文要言之成理，文化评论要立场明确，经验总结要详实严谨，诗文随笔要有儒家趣味。投稿程序：请作者投稿至主编电子邮箱（rujiarz@126）。主编初审后交“儒生文丛”学术委员会审议。
45个十分钟读懂《资本论》第一篇商品和货币第一章商品01.从简单的商品开始马克思在《资本论》第1卷的序言中说，他要在该书中研究资本主义生产方式，以及和它相适应的生产关系和交换关…
中学语文教学论文题目个性化作文初探试论高中语文诗歌语言教学的美育策略语文教学与审美情感培养先秦诸子散文的教学与人文精神的培养儒家人格思想与中学语文教学试论个性化作文教学文体学理论在提高高中学生书面表达能力方面的应用研究还中学文学教育以本原面目--中学文学教育...
及兔醒，则龟已先至矣。.第21篇.守株待兔.宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死，因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得而身为宋国笑。.第22篇.狐假虎威.虎求百兽而食之，得狐。.狐曰：“子无敢食我也。.天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝...
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