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孔子曾经在《论语·雍也》篇中谈到他对自然美的欣赏,如:“子曰:‘知者乐水,仁者乐山;知者动,仁者静;知者乐,仁者寿。’”[2]55这句话如果从其表面上来看是在说:精神品质不同的人对自然美的欣赏有所不同。
他这篇论文为环境审美欣赏的新模式打下基础：这个新模式就是，在着重自然环境的开放性与重要性这两者的基础上，认同自然的审美体验在情感与认知层面上涵义都非常丰富，完全可与艺术相媲美。人们往往对该领域所进行的实验研究…
最后,朱光潜还就自然美问题进行了专门的论述。他认为,现实当中对于“自然”的理解往往是混乱的,但是自然的本义却很明确,即“天生自在”“不假人为”。进入美学领域之后,“自然”作为人的认识和实践“对象”而存在,因而它是全体现实世界,既有一般...
【论文】音乐欣赏教学在学生审美素质培养中的作用审美教育通过培养学生对自然美、社会美和艺术美的感受、鉴赏、评价、创造的能力,培养学生高尚、健康的审美情感和审美情趣。音乐教育是进行审美教育的重要手段,同其他...
审美与人生课程论文.doc,PAGE1自然美的美育效应摘要：美在生活中随处可见，人人都有体验和感受。从古至今，从国内到国外，不少学者对美这一主题进行过各种各样的探索。本论文从自然美的角度出发，探索其范畴、特征等，从而发现它与美育的联系，以及对人的积极作用。
孔子曾经在《论语·雍也》篇中谈到他对自然美的欣赏,如:“子曰:‘知者乐水,仁者乐山;知者动,仁者静;知者乐,仁者寿。’”[2]55这句话如果从其表面上来看是在说:精神品质不同的人对自然美的欣赏有所不同。
他这篇论文为环境审美欣赏的新模式打下基础：这个新模式就是，在着重自然环境的开放性与重要性这两者的基础上，认同自然的审美体验在情感与认知层面上涵义都非常丰富，完全可与艺术相媲美。人们往往对该领域所进行的实验研究…
最后,朱光潜还就自然美问题进行了专门的论述。他认为,现实当中对于“自然”的理解往往是混乱的,但是自然的本义却很明确,即“天生自在”“不假人为”。进入美学领域之后,“自然”作为人的认识和实践“对象”而存在,因而它是全体现实世界,既有一般...
【论文】音乐欣赏教学在学生审美素质培养中的作用审美教育通过培养学生对自然美、社会美和艺术美的感受、鉴赏、评价、创造的能力,培养学生高尚、健康的审美情感和审美情趣。音乐教育是进行审美教育的重要手段,同其他...
审美与人生课程论文.doc,PAGE1自然美的美育效应摘要：美在生活中随处可见，人人都有体验和感受。从古至今，从国内到国外，不少学者对美这一主题进行过各种各样的探索。本论文从自然美的角度出发，探索其范畴、特征等，从而发现它与美育的联系，以及对人的积极作用。
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