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参考文献大学语文课程性质与教学目标研究[D].吉林大学硕士学位论文,2008（04）.中国教育报,2005(09).基金项目：本文系河南省教育厅人文社科项目《大学语文课程中的人文精神传承及培养研究》（2014-GH-230）阶段性成果。
初中语文教学论文范文（精选6篇）.摘要：语文是最富内蕴和思想，最富有灵气与诗性的学科。.然而，当前的语文教学却存在着较多的弊端：学生学习没有兴趣，“应试语文”的现象较为严重。.要挣脱这种梏桎，就必须捅破语文与生活之间的“隔膜”,让...
中学语文教学论文（推荐8篇）.语文教学应是一种情感丰富的教学。.它不单是借助一篇篇典范的作品向学生传授语文知识的教学,更应是教师以自己对学生真挚的爱心,借助作者的情感和学生进行情感的交流的教学过程,教师要努力使自己的语言生动有趣,富有感染...
文章传送门：王荣生著《语文课程与教学内容》内容：第一节经典与文学、文化素养朱自清：对“定篇”问题做过较深思考他认为：对定篇该只是了解和欣赏（理解和领会）而止，对学生“必须加以强制学习的训练”2.定…
结合案例谈谈你对语文课程性质是工具性和人文性的统一认识。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”，新的语文课程标准在充分肯定现行语文教学大纲对于语文性质认识的基础上，又增加了“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”这样新的表述。
语文教学阅读的价值及应用策略摘要：摘要：在语文教学中，阅读是学习语文的基础，也是语文教学中的关键环节，尤其是对于高年级的小学生而言，在理解和分析能力上已经有了更大的成长，因此，更应该加强语文阅读的培训，并将阅读作为一个良好的习惯，同时…
语文课程的基本理念：1.全面提高学生的语文素养，是语文教学的根本目的。2.正确把握语文教育的特点，是达到语文教学目的的前提。3.积极倡导自主、合作、探究的学习方式，是达到语文教学目的的基本教学策略。
2013-11-14如何理解语文课程的四个理念2014-06-17《课程标准》中语文课程的基本理念是什么132020-09-30语文课程的基本理念是什么2018-04-15怎样理解语文课程的基本理念？22013-12-15简述语文课程的基本理念222006-09-03请简要阐述《语文课程
提高小学语文课堂提问有效性的策略摘要：在小学语文课堂教学中，提问一直是重要的教学手段。在教学中进行有效的课堂提问能够增进师生之间的交流，使教师对学生的学习发挥良好的引导作用，充分地集中学生的注意力，促使学生主动思考，加深学生对知识的理解和记忆，同时还能够提高课堂...
教学中不仅让学生学到了课本知识，更重要的是使学生懂得了如何做人。语文的教学达到了育人的目标，学生对语文学习在生活中能持续发展。三、学生对语文学习的兴趣持续发展，在于朗读讲读课文我只引导孩子们理解难懂的重点句、重点段。
参考文献大学语文课程性质与教学目标研究[D].吉林大学硕士学位论文,2008（04）.中国教育报,2005(09).基金项目：本文系河南省教育厅人文社科项目《大学语文课程中的人文精神传承及培养研究》（2014-GH-230）阶段性成果。
初中语文教学论文范文（精选6篇）.摘要：语文是最富内蕴和思想，最富有灵气与诗性的学科。.然而，当前的语文教学却存在着较多的弊端：学生学习没有兴趣，“应试语文”的现象较为严重。.要挣脱这种梏桎，就必须捅破语文与生活之间的“隔膜”,让...
中学语文教学论文（推荐8篇）.语文教学应是一种情感丰富的教学。.它不单是借助一篇篇典范的作品向学生传授语文知识的教学,更应是教师以自己对学生真挚的爱心,借助作者的情感和学生进行情感的交流的教学过程,教师要努力使自己的语言生动有趣,富有感染...
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结合案例谈谈你对语文课程性质是工具性和人文性的统一认识。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”，新的语文课程标准在充分肯定现行语文教学大纲对于语文性质认识的基础上，又增加了“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”这样新的表述。
语文教学阅读的价值及应用策略摘要：摘要：在语文教学中，阅读是学习语文的基础，也是语文教学中的关键环节，尤其是对于高年级的小学生而言，在理解和分析能力上已经有了更大的成长，因此，更应该加强语文阅读的培训，并将阅读作为一个良好的习惯，同时…
语文课程的基本理念：1.全面提高学生的语文素养，是语文教学的根本目的。2.正确把握语文教育的特点，是达到语文教学目的的前提。3.积极倡导自主、合作、探究的学习方式，是达到语文教学目的的基本教学策略。
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提高小学语文课堂提问有效性的策略摘要：在小学语文课堂教学中，提问一直是重要的教学手段。在教学中进行有效的课堂提问能够增进师生之间的交流，使教师对学生的学习发挥良好的引导作用，充分地集中学生的注意力，促使学生主动思考，加深学生对知识的理解和记忆，同时还能够提高课堂...
教学中不仅让学生学到了课本知识，更重要的是使学生懂得了如何做人。语文的教学达到了育人的目标，学生对语文学习在生活中能持续发展。三、学生对语文学习的兴趣持续发展，在于朗读讲读课文我只引导孩子们理解难懂的重点句、重点段。
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