发表服务
论文摘要：人的尊严状况反映了特定社会的秩序关系，表征了一个人的社会地位和生活状态，学生的尊严是特定社会中人的尊严状况的缩影。整体主义的传统文化和工具主义的教育忽视甚至无视学生的尊严，导致学生尊严的边缘化。学生缺乏尊严感既与现代社会发展的要求格格不入，也妨碍青少年...
摘要:我国现行法律文本中关于人的尊严问题的规定，由1982年宪法发其端，并以人格尊严作为其主导性表述。这一现状不但导致根本法中缺乏人的尊严的统一性规定，而且使得现行法上有关尊严的内容狭窄与单一；此外，有关尊严的表述在不同的法律文本中亦往往呈现不同的意涵，歧义在所难免。
和谐社会中人的尊严的实现路径.发布时间：2021-07-07.摘要：马克思将人作为一种社会关系与社会实践的总和，故马克思主义视域下的尊严也是一种社会性的尊严，始终与人作为一种社会存在相联系。.在此基础上，对于人尊严的强调应该将其最终目标将与和谐...
理解和实现中国梦包含着三个基本原则：个人与国家的统一，理想与现实的统一，自信与实干的统一。根据这三个原则的要求，有尊严的民生不仅仅要依靠强盛的经济，更应该把国家和民族作为个人的第一尊严，由此才能构建尊严民生的基本路径。
老年人对尊严的社会表征研究.【摘要】：本研究以黑龙江垦区X管局为例,运用社会表征理论视角,围绕老年人尊严表征的基本内容、尊严表征的影响因素、老年人尊严表征获得过程三大主要问题,采用质化导向的半结构式访谈、参与观察方法对老年人尊严的社会...
而人格尊严，可以理解为“人基于人的尊严在人格上所具有的不可冒犯、不可亵渎、不可侵越或不可剥夺的一种社会性的精神特质”[13－14]，因而，我们可将人格尊严视为个人之人格权利中所蕴涵的不可侵犯之人的尊严部分，系个人享有的所有基本权利的人性...
要知道,尊严是人类灵魂中不可践踏的东西。一个失去尊严的学生,长大了很难堂堂正正地做人,很难抬起头来走路。人没有了尊严,哪里还谈得上自信、自强?而学生对尊严的理解更多的时候是通过老师的教诲和自己的亲身感受才能慢慢领悟的。
我们的理解：.男女平等价值观是指.人们对男女两性的人格与尊严以及两性在家庭和社会领域中的能力与价值、角色与分工、权利与责任、机会与结果进行认知和评判时持平等的态度和看法。.简单地说，是一种具有平等理念的性别观。.>>>>.可以从四个维度...
宪法中的人格尊严规范及其体系地位白斌法学博士，中央财经大学副教授摘要：“人格尊严”在现行《宪法》第38条中以词的形式出现,意味着中华人民共和国公民作为拥有理性能力和责任能力的、权利义务的归属主体，具有不可替代的最高的、绝对的价值性，此种价值性不容侵犯。
摘要：在生命学和宪法学领域，关于基因编辑的研究最常诉诸人性尊严，尊严似乎成了最终的和不可化约的价值。其实在以尊严为基础而对待基因编辑的态度上，存在着三种观点：一是以主流观点为代表的尊严至上论，即一切形式的人类基因组编辑都是反人性尊严的；二是以德沃金的观点为...
论文摘要：人的尊严状况反映了特定社会的秩序关系，表征了一个人的社会地位和生活状态，学生的尊严是特定社会中人的尊严状况的缩影。整体主义的传统文化和工具主义的教育忽视甚至无视学生的尊严，导致学生尊严的边缘化。学生缺乏尊严感既与现代社会发展的要求格格不入，也妨碍青少年...
摘要:我国现行法律文本中关于人的尊严问题的规定，由1982年宪法发其端，并以人格尊严作为其主导性表述。这一现状不但导致根本法中缺乏人的尊严的统一性规定，而且使得现行法上有关尊严的内容狭窄与单一；此外，有关尊严的表述在不同的法律文本中亦往往呈现不同的意涵，歧义在所难免。
和谐社会中人的尊严的实现路径.发布时间：2021-07-07.摘要：马克思将人作为一种社会关系与社会实践的总和，故马克思主义视域下的尊严也是一种社会性的尊严，始终与人作为一种社会存在相联系。.在此基础上，对于人尊严的强调应该将其最终目标将与和谐...
理解和实现中国梦包含着三个基本原则：个人与国家的统一，理想与现实的统一，自信与实干的统一。根据这三个原则的要求，有尊严的民生不仅仅要依靠强盛的经济，更应该把国家和民族作为个人的第一尊严，由此才能构建尊严民生的基本路径。
老年人对尊严的社会表征研究.【摘要】：本研究以黑龙江垦区X管局为例,运用社会表征理论视角,围绕老年人尊严表征的基本内容、尊严表征的影响因素、老年人尊严表征获得过程三大主要问题,采用质化导向的半结构式访谈、参与观察方法对老年人尊严的社会...
而人格尊严，可以理解为“人基于人的尊严在人格上所具有的不可冒犯、不可亵渎、不可侵越或不可剥夺的一种社会性的精神特质”[13－14]，因而，我们可将人格尊严视为个人之人格权利中所蕴涵的不可侵犯之人的尊严部分，系个人享有的所有基本权利的人性...
要知道,尊严是人类灵魂中不可践踏的东西。一个失去尊严的学生,长大了很难堂堂正正地做人,很难抬起头来走路。人没有了尊严,哪里还谈得上自信、自强?而学生对尊严的理解更多的时候是通过老师的教诲和自己的亲身感受才能慢慢领悟的。
我们的理解：.男女平等价值观是指.人们对男女两性的人格与尊严以及两性在家庭和社会领域中的能力与价值、角色与分工、权利与责任、机会与结果进行认知和评判时持平等的态度和看法。.简单地说，是一种具有平等理念的性别观。.>>>>.可以从四个维度...
宪法中的人格尊严规范及其体系地位白斌法学博士，中央财经大学副教授摘要：“人格尊严”在现行《宪法》第38条中以词的形式出现,意味着中华人民共和国公民作为拥有理性能力和责任能力的、权利义务的归属主体，具有不可替代的最高的、绝对的价值性，此种价值性不容侵犯。
摘要：在生命学和宪法学领域，关于基因编辑的研究最常诉诸人性尊严，尊严似乎成了最终的和不可化约的价值。其实在以尊严为基础而对待基因编辑的态度上，存在着三种观点：一是以主流观点为代表的尊严至上论，即一切形式的人类基因组编辑都是反人性尊严的；二是以德沃金的观点为...
发表服务