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研究于漪教育思想发展，把握语文教育内在规律。于漪，现任上海杨浦高级中学名誉校长，教育部中小学教材审定委员会审查委员，首都师范大学、华东师范大学、上海师范大学、上海大学等校兼职教授。于漪从教近七十年来，始终直面基础教育发展过程中发现的真实问题和核心问题，以实事求是...
《人文主义的教育理想：于漪教育思想研究论文集》重在深入研究于漪教育思想及其发展轨迹，从于漪教育思想发展研究、语文教育思想研究、课堂教学艺术研究、阅读写作教学研究、教育品格范型研究等五方面进行举例沦述，突出阐释于漪人文主义教育思想的基本内核与实践方式。
通过第三部分对于漪人文教育思想深层次的剖析,在这一部分,本文的作者总结出了她的人文教育思想对新课程改革的四方面的启示,即教育的目标应该注重人文精神的培养,教师要有人文素质和要树立“以学生发展为本”的学生观和教师要具备相应的教学能力。
提倡“教文育人”，本文通过对于漪的语文教育思想及实践研究，旨在学习和倡导于漪的人文教育思想，在语文教学中充分发扬广大。关键词：于漪；人文教育；思想与实践自上世纪90年代以来，语文教育界十分关注语文课程的人文教育，人们从不同角度，不同层面上对这一问题进行了理论探讨。
通过对于漪的语文学科性质观、语文教育目的观及其教学模式的研究,展示了于漪在语文教育、教学方面最有价值的三种突出贡献。...另一方面使人们更加深入地认识了于漪科学的教育思想和教学的科学规律,...
【摘要】：于漪老师的教育思想对语文教育影响颇深。本文撷其一角"目中有人"审思深研,在教学实践中升华认识。本文主要从三方面进行论述,即"目中有人"是教师必备的职业情怀,贯穿于整个教学过程,体现了教师…
通过对于漪老师的教学思想的学习，笔者对语文教学方法、技巧有了一定的反思与感悟。本文仅以笔者个人的观点谈谈于漪老师在语文教学方面给予我们的启示。下载论文网关键词：于漪;教育思想;…
对于漪老师的教育思想研究最早可追溯到1981年，由上海教育出版社出版的中学语文教学探索一书中就较为系统地疏释阐发了于漪的语文教学经验。而在1999年，全国中语会青年教师研究中心为。21、向老一辈专家学习特意成立了于漪研究课题组。
研究于漪教育思想发展，把握语文教育内在规律。于漪，现任上海杨浦高级中学名誉校长，教育部中小学教材审定委员会审查委员，首都师范大学、华东师范大学、上海师范大学、上海大学等校兼职教授。于漪从教近七十年来，始终直面基础教育发展过程中发现的真实问题和核心问题，以实事求是...
《人文主义的教育理想：于漪教育思想研究论文集》重在深入研究于漪教育思想及其发展轨迹，从于漪教育思想发展研究、语文教育思想研究、课堂教学艺术研究、阅读写作教学研究、教育品格范型研究等五方面进行举例沦述，突出阐释于漪人文主义教育思想的基本内核与实践方式。
通过第三部分对于漪人文教育思想深层次的剖析,在这一部分,本文的作者总结出了她的人文教育思想对新课程改革的四方面的启示,即教育的目标应该注重人文精神的培养,教师要有人文素质和要树立“以学生发展为本”的学生观和教师要具备相应的教学能力。
提倡“教文育人”，本文通过对于漪的语文教育思想及实践研究，旨在学习和倡导于漪的人文教育思想，在语文教学中充分发扬广大。关键词：于漪；人文教育；思想与实践自上世纪90年代以来，语文教育界十分关注语文课程的人文教育，人们从不同角度，不同层面上对这一问题进行了理论探讨。
通过对于漪的语文学科性质观、语文教育目的观及其教学模式的研究,展示了于漪在语文教育、教学方面最有价值的三种突出贡献。...另一方面使人们更加深入地认识了于漪科学的教育思想和教学的科学规律,...
【摘要】：于漪老师的教育思想对语文教育影响颇深。本文撷其一角"目中有人"审思深研,在教学实践中升华认识。本文主要从三方面进行论述,即"目中有人"是教师必备的职业情怀,贯穿于整个教学过程,体现了教师…
通过对于漪老师的教学思想的学习，笔者对语文教学方法、技巧有了一定的反思与感悟。本文仅以笔者个人的观点谈谈于漪老师在语文教学方面给予我们的启示。下载论文网关键词：于漪;教育思想;…
对于漪老师的教育思想研究最早可追溯到1981年，由上海教育出版社出版的中学语文教学探索一书中就较为系统地疏释阐发了于漪的语文教学经验。而在1999年，全国中语会青年教师研究中心为。21、向老一辈专家学习特意成立了于漪研究课题组。
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