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论陶行知的师范教育思想及对当今的启示师范教育是教育体系中培养师资的核心力量。陶行知作为我国著名的进步主义思想教育家，深受导师杜威的实用主义思想的影响，结合当年中国的国情，创设出了一套独特的生活教育理念以及具有中国特色的师范教育思想体系。
4中国西部地区高等师范教育改革和发展的战…3黄质夫与抗战救亡中的贵州乡村师范教育3品牌化战略在成人高等教育领域中的运用2第斯多惠教育思想对我国师范教育的启示2师范专科院校小学教育专业学生从教能力现…2师范教育中应注意培养学生的教师威信...
浅析师范教育体制改革的国际趋势论文.【摘要】我国的综合国力不断提升，国与国之间的竞争不断加大，国家竞争需要科技、文化的支撑，因此我国对人才的需求越来越大，对人才的要求也越来越高。.教育是提升国民素质的重要途径，也能为国家培养丰厚的...
摘要：教师教育是教育事业的工作母机,是提升教育质量的动力源泉,新时代的师范生是振兴国家教育的后备力量。师德是教师的核心职业素养,师范生师德的养成有助于提高教师职业素养,升华教师生命质量。然而传统师范生师德养成教育消解了教师的职业价值,造成师德的失落。新时代师范生师德...
师范生教育教学素养与能力培养论文1.师范生教育教学培养中的问题1.1课程设置不合理教学体系与课程设置是相互统一且相互配合的。在实际授课过程中，虽然多数师范院校将教育技术培训列入授课重点，对师范生教学能力的培养也被纳入课程范围当中，但这类被归入公共课范畴的内容却很难与...
各相关学院：据师范专业认证以“学生中心、产出导向、持续改进”（OBE）的理念，教学环节应以培养目标为导向，对照师范毕业生核心能力素质要求，针对我校师范类专业毕业论文（设计）中存在面向基础教育内容偏少的问题，在调研座谈的基础上，就师范类专业毕业论文（设计）的选题等工作...
科学本质观的调查研究及对理科师范教育的启示.陈维霞.【摘要】：近年来，国内外理科教育界非常重视对学生科学本质观的教育，并把中学生对科学本质的理解程度作为衡量其科学素养的重要基准。.显而易见，科学教师对科学本质的理解将直接或间接地影响...
师范生的教学能力，它关系到该生在将来能否胜任教育工作岗位.而教学案例分析则对师范生的教学理论与实践水平有很大的促进作用.案例教学具有很强的针对性,可以提高师范院校的教学质量,亦可提高师范生的教学实践能力.2发展师范生教学能力的价值.师范...
关于高职院校师范教育专业教学改革的思考随着知识经济的来临和科教兴国战略的实施，今后十年将是我国高等教育发展的黄金时期。作为地方性高职院校的师范系，如何适应未来形势发展的需要，培养具有创新精神的高素质的人才，这是我们必须正视和亟待解决的问题。
关于教育实习对汉语言文学师范生的作用论文【内容摘要】随着课程改革的不断推进，人们越来越关注教师队伍的专业化。因为教师的专业化水平直接影响国家的教育水平。而要提高教师的专业化水平，主要取决于教师知识水平的提高。
论陶行知的师范教育思想及对当今的启示师范教育是教育体系中培养师资的核心力量。陶行知作为我国著名的进步主义思想教育家，深受导师杜威的实用主义思想的影响，结合当年中国的国情，创设出了一套独特的生活教育理念以及具有中国特色的师范教育思想体系。
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浅析师范教育体制改革的国际趋势论文.【摘要】我国的综合国力不断提升，国与国之间的竞争不断加大，国家竞争需要科技、文化的支撑，因此我国对人才的需求越来越大，对人才的要求也越来越高。.教育是提升国民素质的重要途径，也能为国家培养丰厚的...
摘要：教师教育是教育事业的工作母机,是提升教育质量的动力源泉,新时代的师范生是振兴国家教育的后备力量。师德是教师的核心职业素养,师范生师德的养成有助于提高教师职业素养,升华教师生命质量。然而传统师范生师德养成教育消解了教师的职业价值,造成师德的失落。新时代师范生师德...
师范生教育教学素养与能力培养论文1.师范生教育教学培养中的问题1.1课程设置不合理教学体系与课程设置是相互统一且相互配合的。在实际授课过程中，虽然多数师范院校将教育技术培训列入授课重点，对师范生教学能力的培养也被纳入课程范围当中，但这类被归入公共课范畴的内容却很难与...
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师范生的教学能力，它关系到该生在将来能否胜任教育工作岗位.而教学案例分析则对师范生的教学理论与实践水平有很大的促进作用.案例教学具有很强的针对性,可以提高师范院校的教学质量,亦可提高师范生的教学实践能力.2发展师范生教学能力的价值.师范...
关于高职院校师范教育专业教学改革的思考随着知识经济的来临和科教兴国战略的实施，今后十年将是我国高等教育发展的黄金时期。作为地方性高职院校的师范系，如何适应未来形势发展的需要，培养具有创新精神的高素质的人才，这是我们必须正视和亟待解决的问题。
关于教育实习对汉语言文学师范生的作用论文【内容摘要】随着课程改革的不断推进，人们越来越关注教师队伍的专业化。因为教师的专业化水平直接影响国家的教育水平。而要提高教师的专业化水平，主要取决于教师知识水平的提高。
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