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人文精神培养医学教育论文摘要：1医学教育与医学人文精神本质的介绍医学体系是一个完整庞大的系统，有着两个基本特点。一方面是医学自身的严谨性，医学专业人员必须持续进行探究、思考和钻研才能掌握疾病的病理，才会有可能寻找出最佳的治疗办法，为…
医学科学是一种医学人文精神的具体化和外化，而对医学人文精神来说是一种医学科学精神发展的基本方向和目标...宫福清、戴艳军.我国医学生总体培养目标定位的思考[J].医学与哲学,2012年9期.论文网编辑于2020-12-24科学精神自然辩证法学术...
培养医学生人文素养的思考和研讨论文.摘要：医学院的医学生作为未来医学行业的主要后援军，不仅仅需要掌握扎实的专业知识，还需要加强培养人文素质，以获取全方位发展的医学界的后备力量。.在校期间就对医学生进行人文素养的培养，能够更好、更快...
现代医学发展中人文精神归化必然性的思考・523・现代医学发展中人文精神归化必然性的思考安徽中医学院社科部(合肥230038)孙超菲现代医学发展过程中,存在着与人文精神融合的思潮,本文从医学研究特殊性,如何由人文精神去克服"人---医疗科技"之间的异化,现代科学价值观转变等角度...
自医学诞生以来，医学人文就是医学的重要组成部分，一直引领和支撑着医学的发展。“夫医者，非仁爱之士不可托也。”这不仅揭示了医学人文精神是医学工作的灵魂和必然的价值诉求,也体现了以人为本的思想，体现了医生需要心存仁爱之心，应该关心、尊重和爱护病人，承载着社会对医学发展...
论科学精神和人文精神的关系（论文）.摘要：人文精神最本质的东西就是人文关怀,离开了科学技术的发展就不可能做到真正的人文关怀；而科学技术的最根本目的也是增进人类的幸福,所以科学精神离不开人文精神。.近代科学与人文共同构成“现代性”的基础...
传统文化对医学人文精神的影响来源：职称阁分类：医学论文时间：2020-02-1515:49热度：随着医学领域的科技不断发展，医学院校注重培养学生的医学科学精神，但忽视了对医学生人文精神的…
观点|张雁灵：大疫之下对医学人文的思考.有人问，什么是医学人文？.从字面上讲，文学在医学工作中的应用就是医学人文。.往深一点说，就是在医疗实践活动中始终重视、关爱、尊重的一种文化。.人文素质不是天生造就的，要靠教育养成...
政治论文：医学人文教育思考论文详情:摘要:在我国，受政治经济社会等多方面要素影响，高级医学教育以多种学制的办法存在于高教系统中。依据多种学制医学教育的并存，其间作为医学教育价值中心的人文教育在教育者的培育方针、受教育者
医学人文精神,使他们成为具有人文关怀的优秀医生一直是南京大学医学院重要的教学思想之一。(三)理学教育模式。南京大学医学院对医学生的理学教育模式处于大学的第三、四学年,该阶段的培养思想即用理学教育模式进行医
人文精神培养医学教育论文摘要：1医学教育与医学人文精神本质的介绍医学体系是一个完整庞大的系统，有着两个基本特点。一方面是医学自身的严谨性，医学专业人员必须持续进行探究、思考和钻研才能掌握疾病的病理，才会有可能寻找出最佳的治疗办法，为…
医学科学是一种医学人文精神的具体化和外化，而对医学人文精神来说是一种医学科学精神发展的基本方向和目标...宫福清、戴艳军.我国医学生总体培养目标定位的思考[J].医学与哲学,2012年9期.论文网编辑于2020-12-24科学精神自然辩证法学术...
培养医学生人文素养的思考和研讨论文.摘要：医学院的医学生作为未来医学行业的主要后援军，不仅仅需要掌握扎实的专业知识，还需要加强培养人文素质，以获取全方位发展的医学界的后备力量。.在校期间就对医学生进行人文素养的培养，能够更好、更快...
现代医学发展中人文精神归化必然性的思考・523・现代医学发展中人文精神归化必然性的思考安徽中医学院社科部(合肥230038)孙超菲现代医学发展过程中,存在着与人文精神融合的思潮,本文从医学研究特殊性,如何由人文精神去克服"人---医疗科技"之间的异化,现代科学价值观转变等角度...
自医学诞生以来，医学人文就是医学的重要组成部分，一直引领和支撑着医学的发展。“夫医者，非仁爱之士不可托也。”这不仅揭示了医学人文精神是医学工作的灵魂和必然的价值诉求,也体现了以人为本的思想，体现了医生需要心存仁爱之心，应该关心、尊重和爱护病人，承载着社会对医学发展...
论科学精神和人文精神的关系（论文）.摘要：人文精神最本质的东西就是人文关怀,离开了科学技术的发展就不可能做到真正的人文关怀；而科学技术的最根本目的也是增进人类的幸福,所以科学精神离不开人文精神。.近代科学与人文共同构成“现代性”的基础...
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政治论文：医学人文教育思考论文详情:摘要:在我国，受政治经济社会等多方面要素影响，高级医学教育以多种学制的办法存在于高教系统中。依据多种学制医学教育的并存，其间作为医学教育价值中心的人文教育在教育者的培育方针、受教育者
医学人文精神,使他们成为具有人文关怀的优秀医生一直是南京大学医学院重要的教学思想之一。(三)理学教育模式。南京大学医学院对医学生的理学教育模式处于大学的第三、四学年,该阶段的培养思想即用理学教育模式进行医
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