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政治论文：浅谈随班就读智障儿童的教育策略详情:浅谈随班就读智障儿童的教育战略中图分类号：G622.4文献标识码：A文章编号：1002-7661（2013）06-0075-02我校是一所一般小学，2009年…
智障儿童教育专家指出：智障儿童由于大脑损伤而造成智力缺陷是第一性的障碍，由此引起的心理发展不足是第二性障碍，而且几乎所有的智障儿童均伴有第二性障碍。我对我校所有智障儿童心理健康状况的调查结果中也显示，百分之百的智障儿童伴有不同的心理障碍.
桑代克学习理论的最基本思想（一）效果律一二、桑代克学习理论对智力障碍儿童教育的启示（一）教师要给智力障碍儿童提供各种实践活动、和尝试错误的机会．.并加强对儿童自信心的培养由于智力障碍儿童在日常...
浅谈智障学生自理能力的培养.【摘要】培智学校《义务教育课程设置实验方案》中要求“要注重对学生生活自理能力和社会适应能力的培养，要使智力障碍学生具有基本的文化科学知识和适应生活、社会以及自我服务的技能，养成健康的行为习惯和生活方式...
城区智障儿童社会性发展各维度的均分及量表总分均高于郊区与农村的智障儿童,且差异显着。这样的结果也是符合逻辑的。一方面,城区居民受教育程度相对较高,人们对智障儿童的认识也比农村及郊区深入,进而对智障儿童的接纳度也较高;城区儿童家庭的
这篇儿童心理健康论文范文属于教学免费优秀学术论文范文,儿童心理健康方面大学毕业论文,与智障儿童心理健康教育相关论文的格式。适合儿童心理健康及心理健康教育及心理健康方面的的大学硕士和本科毕业论文以及儿童心理健康相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
智力障碍儿童性教育中的问题、实践与思考毕业论文（设计）.doc,584476383原创作品,原创力文档版权提供，违者必究，智力障碍儿童性教育中的问题与思考摘要本文对智障孩子的性教育现状进行分析，发现家庭、学校在性教育方面存在的问题。
通过对智障学生开展分层教学的实践，班内16名同学的积极性均得到了增强，学习能力也获得了一定的发展。参考文献：[1]潘敏如.对智障儿童开展美术分层教学的尝试.[J].《现代特殊教育》.2012.[2]肖文琼.培智学校分层教育中的误区解析.[J].《现代特殊教育
家校合作促进智障儿童教学生活化.【摘要】智障儿童的身心发展特点决定了只有走教学生活化的道路，才能真正帮助他们适应生活，家长在学生的生活教育方面有着无可替代的优势。.文章对家长参与智障儿童教学生活化的重要性及现状进行了分析，探讨家长...
提供智力障碍儿童的情感特点与情感教育策略文档免费下载，摘要:智力障碍儿童的情感特点与情感教育策略永德县特殊教育学校白占聪[摘要]情绪和情感是客观事物或者现象是否符合人的需要而产生的态度体验。作为一种主观体验，它主要通过人的各种活动和认识过程而表现出来。
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智障儿童教育专家指出：智障儿童由于大脑损伤而造成智力缺陷是第一性的障碍，由此引起的心理发展不足是第二性障碍，而且几乎所有的智障儿童均伴有第二性障碍。我对我校所有智障儿童心理健康状况的调查结果中也显示，百分之百的智障儿童伴有不同的心理障碍.
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浅谈智障学生自理能力的培养.【摘要】培智学校《义务教育课程设置实验方案》中要求“要注重对学生生活自理能力和社会适应能力的培养，要使智力障碍学生具有基本的文化科学知识和适应生活、社会以及自我服务的技能，养成健康的行为习惯和生活方式...
城区智障儿童社会性发展各维度的均分及量表总分均高于郊区与农村的智障儿童,且差异显着。这样的结果也是符合逻辑的。一方面,城区居民受教育程度相对较高,人们对智障儿童的认识也比农村及郊区深入,进而对智障儿童的接纳度也较高;城区儿童家庭的
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通过对智障学生开展分层教学的实践，班内16名同学的积极性均得到了增强，学习能力也获得了一定的发展。参考文献：[1]潘敏如.对智障儿童开展美术分层教学的尝试.[J].《现代特殊教育》.2012.[2]肖文琼.培智学校分层教育中的误区解析.[J].《现代特殊教育
家校合作促进智障儿童教学生活化.【摘要】智障儿童的身心发展特点决定了只有走教学生活化的道路，才能真正帮助他们适应生活，家长在学生的生活教育方面有着无可替代的优势。.文章对家长参与智障儿童教学生活化的重要性及现状进行了分析，探讨家长...
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