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]程棠.对外汉语教学目的原则方法[M].北京:华语教学出版社,2000.[3]崔永华.关于对外汉语教学语法体系的思考[A].语言学和汉语教学[C].北京:北京语言学院出版社,1990.[4]崔永华等.对外汉语课堂教学技巧[M].北京:北京语言文化大学出版社,1997.
浅谈对外汉语教学中的汉字教学论文摘要：本文分析了留学生在学习汉字时的思维特点和容易遇到的困难，并建议对外汉语的汉字教学应该根据学生的特点，适当选择“先语后文”和“语文并进”的教学法，遵循“由简入繁”“、由易到难”的原则，循序渐进地进行教学。
浅论对外汉语教学中的文化教学:摘要：外国人学习语言，离不开文化的学习，语言教学也离不开文化教学。在对外汉语教学中，应把文化背景知识教学寓于语言教学之中，有针对性地因材
本文的研究针对对外汉语文化教学在教学实践上的各种重要问题，进行深入分析和整理，有针对性地提出了一系列既有理论深度又有参考价值的对策和建议，对于改进和提高对外汉语文化教学的水平和质量，具有重要的现实价值和实用意义。.1.3研究目的.本研究...
因此对外汉语教学过程中，教师必须深入了解蕴含在不同语境下的隐性文化，根据学习者的文化背景和学习特点，因材施教，学生内化语境机制，自动校正讯息中扭曲或缺失的信息。.一.高低语境下的隐性文化.1.高语境与低语境文化高语境指的是交际者双方...
对外汉语教学对外汉语本科毕业论文对外汉语专业毕业论文赞转发微信扫码新浪微博QQ好友QQ空间回应转发赞收藏木子赞了这篇日记...
论文写作指导：请加QQ2784176836近十年对外汉字教学原则和方法研究综述作者：未知摘要：近些年来，对外汉语教学界在对外汉字教学方面的研究成果很丰富，包括汉字本体研究、汉字习得研究、教学原则和方法研究等多个层面。
对外汉语教学中的语言教学与言语教学论文【摘要】本文从索绪尔的“语言”和“言语”理论谈起，强调了“语言”和“言语”是语言学研究的又一条交叉口。并用此理论区分了“语言教学”和“言语教学”，并以对外汉语教学为例，分析现存的经院式教学的现象，忽视了学生言语能力的培养...
在对外汉语教学方面，温晓芳在2011年发表论文《对外汉语教学中的“正”、“在”、“着”探析》，以书本为基础，分析三个时间副词的相同之处和不同之处，并且基于HSK中的语料进行偏误分析提出自己的教学策略，提出要注意虽然它们在搭配时可以体现共同的意义
对外汉语教学的根本性质是语言教学，而语言是文化的重要载体，在对外文化传播方面，于丹教授曾谈论道，我国对外传播的文化应蕴含饱满的人生态度。.但是，笔者却有另一层见解，对人生态度的深度探讨必然体现其人生的价值观，我们当前的问题要围绕对...
]程棠.对外汉语教学目的原则方法[M].北京:华语教学出版社,2000.[3]崔永华.关于对外汉语教学语法体系的思考[A].语言学和汉语教学[C].北京:北京语言学院出版社,1990.[4]崔永华等.对外汉语课堂教学技巧[M].北京:北京语言文化大学出版社,1997.
浅谈对外汉语教学中的汉字教学论文摘要：本文分析了留学生在学习汉字时的思维特点和容易遇到的困难，并建议对外汉语的汉字教学应该根据学生的特点，适当选择“先语后文”和“语文并进”的教学法，遵循“由简入繁”“、由易到难”的原则，循序渐进地进行教学。
浅论对外汉语教学中的文化教学:摘要：外国人学习语言，离不开文化的学习，语言教学也离不开文化教学。在对外汉语教学中，应把文化背景知识教学寓于语言教学之中，有针对性地因材
本文的研究针对对外汉语文化教学在教学实践上的各种重要问题，进行深入分析和整理，有针对性地提出了一系列既有理论深度又有参考价值的对策和建议，对于改进和提高对外汉语文化教学的水平和质量，具有重要的现实价值和实用意义。.1.3研究目的.本研究...
因此对外汉语教学过程中，教师必须深入了解蕴含在不同语境下的隐性文化，根据学习者的文化背景和学习特点，因材施教，学生内化语境机制，自动校正讯息中扭曲或缺失的信息。.一.高低语境下的隐性文化.1.高语境与低语境文化高语境指的是交际者双方...
对外汉语教学对外汉语本科毕业论文对外汉语专业毕业论文赞转发微信扫码新浪微博QQ好友QQ空间回应转发赞收藏木子赞了这篇日记...
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对外汉语教学中的语言教学与言语教学论文【摘要】本文从索绪尔的“语言”和“言语”理论谈起，强调了“语言”和“言语”是语言学研究的又一条交叉口。并用此理论区分了“语言教学”和“言语教学”，并以对外汉语教学为例，分析现存的经院式教学的现象，忽视了学生言语能力的培养...
在对外汉语教学方面，温晓芳在2011年发表论文《对外汉语教学中的“正”、“在”、“着”探析》，以书本为基础，分析三个时间副词的相同之处和不同之处，并且基于HSK中的语料进行偏误分析提出自己的教学策略，提出要注意虽然它们在搭配时可以体现共同的意义
对外汉语教学的根本性质是语言教学，而语言是文化的重要载体，在对外文化传播方面，于丹教授曾谈论道，我国对外传播的文化应蕴含饱满的人生态度。.但是，笔者却有另一层见解，对人生态度的深度探讨必然体现其人生的价值观，我们当前的问题要围绕对...
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