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唐宋诗词赏析课件的设计与制作.（1.北京印刷学院电教中心，北京102600；2.北京顺义二中，北京101300）摘要：结合唐宋诗词赏析课教学的特点，分析了学习需要、学习内容、使用对象及学习环境等因素，确定了结构合理、界面友好、功能齐全、操作方便的设计...
《唐宋名家诗词》专题学习网站的教学设计.1张汶，1林帝浣，2张海鸥.1中山大学现代教育技术研究所，2中山大学中文系，广州，510275.[摘要]专题学习网站是近年来兴起....
学习宋词的心得体会学习宋词的心得体会篇一：古诗词教学的一些心得体会古诗词教学的一些心得体会中国是诗歌的国度，有着悠久的诗歌传统，中学语文教材中诗歌的比重较大，因此诗词鉴赏题也就成了中考语文卷中必不可少的组成部分。.然而，诗歌是...
小学语文古诗词教学的认识与思考.论文摘要：教师缺乏对其教学方法的探究，导致诗词艺术在教师逐字逐句的解说中成了枯燥的文字符号。.重视古诗词教学，在不断提高文学素养的同时，正确把握作品的情感，不断探究科学有效的教学策略，激发学生学习的...
作为一位文学研究者，可否请您谈谈对唐宋变革论的理解？田安：我这几年和韩明士（RobertHymes）合作，在北美组织了几次“唐宋转型”工作坊，它的缘起是2014年，我参加了在哈佛大学举办的第一届“中古中国研究”学术会议（TheMiddlePeriodChineseStudiesConference），之后便萌生了组织专题工作坊的...
叶嘉莹先生是当代我国著名古典诗词研究专家，她在中国古典诗词的批评理论与实践方面取得了很大的成就。.“兴发感动”说是叶嘉莹文学批评理论的核心，“兴发感动”一词最早出现在她于1975年发表的《＜人间词话＞中批评之理论与实践》一文中，之后叶...
唐宋学术思想与文化史变迁研究综述.本文目标致力于对20世纪以来有关唐宋学术思想与文化史变革的研究作一回顾与梳理，对学术界的研究成果进行类型分类和观点介绍，并在此基础上，对“唐宋变革论”中有关学术思想与文化史的研究提出一些思考。.“唐宋...
陆扬：唐宋变革论究竟是怎么回事内藤湖南唐宋变革论的核心，其实是对唐宋这段历史时期的统治结构和社会结构变化的性质的概括，简而言之...
摘要：古诗词是传承中华优秀文化的重要载体，小学语文教师进行古诗词教学时应当在多读、精读中体会、在诵读中品味、在阅读中充实自己，促进个人成长；并在教学实践中通过引导学生古诗今唱、为诗配画、诗词变身等方式来攻克古诗词教学的难点，让学生爱上古诗词
2017-12-1910:00唐宋文学会通研究的“四文说”李贵拙著《中唐至北宋的典范选择与诗歌因革》的“绪论”部分回顾了文学史、政治史、制度史、经济史、社会史、文化史、思想史、汉语史等诸多领域的“唐宋变革”研究，指出不管研究哪个历史时期，都要追溯根源，追踪流变，此谓“瞻前顾后...
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2017-12-1910:00唐宋文学会通研究的“四文说”李贵拙著《中唐至北宋的典范选择与诗歌因革》的“绪论”部分回顾了文学史、政治史、制度史、经济史、社会史、文化史、思想史、汉语史等诸多领域的“唐宋变革”研究，指出不管研究哪个历史时期，都要追溯根源，追踪流变，此谓“瞻前顾后...
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