发表服务
实验1：“形式美基本概念理解对审美感受水平的影响”，以形式美美基本概念作为审美概念典型材料，考察审美概念的理性理解，与审美感受之间是否存在正相关和因果关系。被试334人，分别由A类普通被试小学3年级、5年级、初2年级、高2年级、大学2年...
什么是“审美”——当今时代的回答.审美是一种肯定式的、交流性的、以愉悦为目的的感知世界的方式。.审美是通过全部感性能力对对象进行感知、直观，并以生命体验为基础，通过交感反思获得反思愉悦的过程。.作者简介刘旭光，男，甘肃武山人，上海...
旅游者在审美活动中，通过切身感受来发现美和感受美，获得精神层面的愉悦，不仅仅是对审美客体的肯定，也是对自我价值的肯定，在无形中为旅游活动经营者和开发者带来了经济效益。“不到长城非好汉”，正是对美的追求以及对自我价值的肯定。
艺术的基本特征就是审美性。从艺术生产的角度来看，任何艺术作品都必须具有以下两个条件：其一，它必须是人类艺术生产的产品；其二，它必须具有审美价值，即审美性。正是这两点，使艺术品和其他一切非艺术品区分开…
2012-04-01谈谈你对艺术审美特征的理解412011-01-19以一种具体的艺术门类，谈谈你对其审美特征的看法2015-07-23如何理解表情艺术的主要审美特征302008-03-27美术学，请说说你对美的认识。谈谈你对美的认识和理解（定义，种...1352019-06-136
以审美为核心，师生共同感受、体验、表现、创造、评价音乐的美。审美教育,使学生养成感受音乐的习惯，让他们学会理解音乐，选择音乐，品味音乐，促进自身各种因素的平衡与协调。同时，在音乐课中所汲取的营养对丰富学生人文素养、陶冶情操、完善人格，提高综合能力也起着巨大的...
人类对美的需求是一切艺术实践产生的根源。人类从未停止对美的追求。人类对美学和美感的理解力即美商。美商是艺术审美教育的根本指向。在音乐教学中,教师要唤醒儿童的兴趣,引导儿童发现美、感受美、认知美、创造美、实现美,自觉地接受艺术的熏陶,从内而外地帮助儿
美学论文：浅析美的本质.doc,美学论文：浅析美的本质【摘要】xx为您编辑了美学论文：浅析美的本质，敬请关注!!传统美学依据实体本体论，以美为研究对象，美的本质问题成为美学的基本问题。但美的本质问题是不合理的问题，因为不存在所谓“美”这种客体，美不是实体.从存在本体论出发...
实验1：“形式美基本概念理解对审美感受水平的影响”，以形式美美基本概念作为审美概念典型材料，考察审美概念的理性理解，与审美感受之间是否存在正相关和因果关系。被试334人，分别由A类普通被试小学3年级、5年级、初2年级、高2年级、大学2年...
什么是“审美”——当今时代的回答.审美是一种肯定式的、交流性的、以愉悦为目的的感知世界的方式。.审美是通过全部感性能力对对象进行感知、直观，并以生命体验为基础，通过交感反思获得反思愉悦的过程。.作者简介刘旭光，男，甘肃武山人，上海...
旅游者在审美活动中，通过切身感受来发现美和感受美，获得精神层面的愉悦，不仅仅是对审美客体的肯定，也是对自我价值的肯定，在无形中为旅游活动经营者和开发者带来了经济效益。“不到长城非好汉”，正是对美的追求以及对自我价值的肯定。
艺术的基本特征就是审美性。从艺术生产的角度来看，任何艺术作品都必须具有以下两个条件：其一，它必须是人类艺术生产的产品；其二，它必须具有审美价值，即审美性。正是这两点，使艺术品和其他一切非艺术品区分开…
2012-04-01谈谈你对艺术审美特征的理解412011-01-19以一种具体的艺术门类，谈谈你对其审美特征的看法2015-07-23如何理解表情艺术的主要审美特征302008-03-27美术学，请说说你对美的认识。谈谈你对美的认识和理解（定义，种...1352019-06-136
以审美为核心，师生共同感受、体验、表现、创造、评价音乐的美。审美教育,使学生养成感受音乐的习惯，让他们学会理解音乐，选择音乐，品味音乐，促进自身各种因素的平衡与协调。同时，在音乐课中所汲取的营养对丰富学生人文素养、陶冶情操、完善人格，提高综合能力也起着巨大的...
人类对美的需求是一切艺术实践产生的根源。人类从未停止对美的追求。人类对美学和美感的理解力即美商。美商是艺术审美教育的根本指向。在音乐教学中,教师要唤醒儿童的兴趣,引导儿童发现美、感受美、认知美、创造美、实现美,自觉地接受艺术的熏陶,从内而外地帮助儿
美学论文：浅析美的本质.doc,美学论文：浅析美的本质【摘要】xx为您编辑了美学论文：浅析美的本质，敬请关注!!传统美学依据实体本体论，以美为研究对象，美的本质问题成为美学的基本问题。但美的本质问题是不合理的问题，因为不存在所谓“美”这种客体，美不是实体.从存在本体论出发...
发表服务