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研究措施.为了让幼儿在区域活动中有效的利用自制的玩具进行游戏，我们每周安排2—3节特色活动课，保证特色活动的时间；始终引导教师和幼儿家长收集乡土材料和废弃物品；适时组织大家共同制作玩具和手工作品；并按不同的年龄层次投放到各班的区域游戏...
《中班开放性角色游戏材料的选择与投放》结题报告,中班科学区材料投放,中班语言区投放材料,中班益智区3de0料投放,中班角色游戏娃娃家,中班角色游戏案例,中班角色游戏计划,中班角色游戏医院,中班角色游戏,中班角色..
《幼儿角色游戏评价的研究》结题报告一、课题的核心概念及其界定1、课题提出的背景幼儿园教育评价是幼儿园教育活动的基本反馈机制，是深化教育改革、提高教育质量的有效手段。
《以情景游戏为导向的体育活动实践研究》结题报告.doc,《以情景游戏为导向的体育活动实践研究》结题报告常州市新北区圩塘中心幼儿园张巧逢一、课题的提出：《指南》指出：“运动强调培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上，积累运动的经验，体验运动乐趣：强调幼儿体质的增强和...
幼儿园游戏课题结题报告.doc.《儿童传统游戏的现代意义挖掘》课题结题报告山东省夏津县华夏幼教中心关键词简单廉价民间文化传承趣味促进亲社会行为教师科研能力提高研究的缘由《幼儿园教育指导纲要》指出，“玩是孩子的天性，要发现、保护和...
附四：《课题活动报道》（南通教育报、南通教育科研网）江苏省教育科学规划“十五”重点项目《区域推进教学创新的实践与研究》子课题《南通市幼儿园游戏创新的实践与研究》成果展示活动于4月26日在启东市实验幼儿园举行，来自六县三区的园长及教师代表200余人了趣味十足的...
幼儿园角色游戏现状及其存在问题分析.一、问题提出角色游戏有着他的独特之处，它以儿童的生活为大背景，其游戏的角色就是儿童生活中的各种成人角色，其游戏的道具就是接近真实亦或是功能趋同的生活用品，无不透露着生活的气息，社会的各种行为规则...
（3）结合主题活动与区域游戏，细化研究，形成案例集。（4）基于园情，完善调整园本课程修订版。4.第四阶段——结题活动（2019年4月—2019年5月）（1）撰写研究报告。（2）整理研究的过程性资料，接受结题评估。五、实施策略与研究过程
（4）结合主题活动与区域游戏，细化研究，形成案例集。（5）基于园情，完善调整园本课程修订版。4.第四阶段——结题活动（2019年1月~2019年5月）（1）撰写研究报告。（2）整理研究的过程性资料，接受结题评估。（二）具体实施过程1.
幼儿园区角活动的意义与价值区角活动对于幼儿园课程的意义与价值一、拓展课程的组织形式许多年以来幼儿园课程主要是以目标模式为导向，且主要通过单一的集体教育组织形式来落实教育任务和实施教育活动的，因而在某些教师的观念中，集体性的教育活动就成了课程的主要载体或唯一载体。
研究措施.为了让幼儿在区域活动中有效的利用自制的玩具进行游戏，我们每周安排2—3节特色活动课，保证特色活动的时间；始终引导教师和幼儿家长收集乡土材料和废弃物品；适时组织大家共同制作玩具和手工作品；并按不同的年龄层次投放到各班的区域游戏...
《中班开放性角色游戏材料的选择与投放》结题报告,中班科学区材料投放,中班语言区投放材料,中班益智区3de0料投放,中班角色游戏娃娃家,中班角色游戏案例,中班角色游戏计划,中班角色游戏医院,中班角色游戏,中班角色..
《幼儿角色游戏评价的研究》结题报告一、课题的核心概念及其界定1、课题提出的背景幼儿园教育评价是幼儿园教育活动的基本反馈机制，是深化教育改革、提高教育质量的有效手段。
《以情景游戏为导向的体育活动实践研究》结题报告.doc,《以情景游戏为导向的体育活动实践研究》结题报告常州市新北区圩塘中心幼儿园张巧逢一、课题的提出：《指南》指出：“运动强调培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上，积累运动的经验，体验运动乐趣：强调幼儿体质的增强和...
幼儿园游戏课题结题报告.doc.《儿童传统游戏的现代意义挖掘》课题结题报告山东省夏津县华夏幼教中心关键词简单廉价民间文化传承趣味促进亲社会行为教师科研能力提高研究的缘由《幼儿园教育指导纲要》指出，“玩是孩子的天性，要发现、保护和...
附四：《课题活动报道》（南通教育报、南通教育科研网）江苏省教育科学规划“十五”重点项目《区域推进教学创新的实践与研究》子课题《南通市幼儿园游戏创新的实践与研究》成果展示活动于4月26日在启东市实验幼儿园举行，来自六县三区的园长及教师代表200余人了趣味十足的...
幼儿园角色游戏现状及其存在问题分析.一、问题提出角色游戏有着他的独特之处，它以儿童的生活为大背景，其游戏的角色就是儿童生活中的各种成人角色，其游戏的道具就是接近真实亦或是功能趋同的生活用品，无不透露着生活的气息，社会的各种行为规则...
（3）结合主题活动与区域游戏，细化研究，形成案例集。（4）基于园情，完善调整园本课程修订版。4.第四阶段——结题活动（2019年4月—2019年5月）（1）撰写研究报告。（2）整理研究的过程性资料，接受结题评估。五、实施策略与研究过程
（4）结合主题活动与区域游戏，细化研究，形成案例集。（5）基于园情，完善调整园本课程修订版。4.第四阶段——结题活动（2019年1月~2019年5月）（1）撰写研究报告。（2）整理研究的过程性资料，接受结题评估。（二）具体实施过程1.
幼儿园区角活动的意义与价值区角活动对于幼儿园课程的意义与价值一、拓展课程的组织形式许多年以来幼儿园课程主要是以目标模式为导向，且主要通过单一的集体教育组织形式来落实教育任务和实施教育活动的，因而在某些教师的观念中，集体性的教育活动就成了课程的主要载体或唯一载体。
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