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情绪认知理论对儿科门诊患儿的影响摘要：[摘要]目的评价情绪认知理论下心理干预对门诊输液患儿情绪等方面的影响，以促进门诊输液患儿预后。方法选择本院儿科门诊2018年8月～2019年6月期间静脉输液治疗的小儿，总计200例。进行对照组与试验组分组，采取常规…
沙赫特的情绪认知—生理理论斯坦利·沙赫特（Schacliter,S.)提出了一种既包含生理唤醒又包含认知归因的情绪理论(Schachter,1964;Schachter&Singer1962)。这一理论的基本假设是，生理唤醒和认知标识对于完StanleySchachterApril15,1922June...
认知理论认为人的情绪、身体和行为反应是由思想引发的，而思想包括对过往事件的解释、归因和评价，也包括对未来事件的推理和设想。同时也认为人的思想是由核心信念所指导的，也就是说思想有基本的规律和特点。
引言认知心理学起源于本世纪50年代中期,60年代得到了较快的发展,是当代心理学中一个重要的领域。直到1975年,有关情绪对认知的影响的实验研Levine(1996)做了大量有关决策方面的研究,他的主要研究包括决策的模式、情绪与认知相互作用的模式,并提出决策的多属性理论结构。
烧伤并发抑郁情绪认知特点的研究,烧伤并发抑郁,认知,下丘脑-垂体-肾上腺轴,海马,下丘脑。随着医学诊疗技术的进步,烧伤救治水平逐年提高,目前我国重症烧伤病人的治愈率已达90%以上。国内外在关注烧伤…
西南大学硕士学位论文不同领悟社会支持水平留守儿童对情绪刺激的认知偏向姓名:李海华申请学位级别:硕士专业:发展与教育心理学指导教师:陈旭20090501不同领悟社会支持水平留守儿童对情绪刺激的认知偏向摘要发展与教育心理学专业硕士研究生李海华指导教师陈旭教授留守儿童是我国城市化...
ABC理论对当前高校大学生情绪管理能力培养的启发——基于一项调查的思考.安静.【摘要】：情绪对大学生心理健康和社会适应有着重要的影响。.由于大学生正处于生理、心理及思想急剧变化、发展时期,对社会刺激敏感,如果缺乏恰当的适应和管理能力,极易...
情绪管理作为在校大学生对情绪进行认知、管理与激励的自我管理的手段,与大学生自身联系紧密,它不仅能认知情绪产生原因上做到以理服人,又能从情绪感染的角度做到以情感人,通过思想政治理论课的教学过程中对大学生引入情绪管理的实践探索,不仅提高了大
伊扎德情绪理论的现实意义研究.摘要：该文概括介绍了伊扎德的激活理论，其四个激活系统为今天抵御负性情绪困扰提供了方。.从认清自身特质情绪，利用情绪体验、动机系统、改变认知四个角度为摆脱消极情绪，更好适应现实，保持乐观状态提供了途径...
情绪认知理论对儿科门诊患儿的影响摘要：[摘要]目的评价情绪认知理论下心理干预对门诊输液患儿情绪等方面的影响，以促进门诊输液患儿预后。方法选择本院儿科门诊2018年8月～2019年6月期间静脉输液治疗的小儿，总计200例。进行对照组与试验组分组，采取常规…
沙赫特的情绪认知—生理理论斯坦利·沙赫特（Schacliter,S.)提出了一种既包含生理唤醒又包含认知归因的情绪理论(Schachter,1964;Schachter&Singer1962)。这一理论的基本假设是，生理唤醒和认知标识对于完StanleySchachterApril15,1922June...
认知理论认为人的情绪、身体和行为反应是由思想引发的，而思想包括对过往事件的解释、归因和评价，也包括对未来事件的推理和设想。同时也认为人的思想是由核心信念所指导的，也就是说思想有基本的规律和特点。
引言认知心理学起源于本世纪50年代中期,60年代得到了较快的发展,是当代心理学中一个重要的领域。直到1975年,有关情绪对认知的影响的实验研Levine(1996)做了大量有关决策方面的研究,他的主要研究包括决策的模式、情绪与认知相互作用的模式,并提出决策的多属性理论结构。
烧伤并发抑郁情绪认知特点的研究,烧伤并发抑郁,认知,下丘脑-垂体-肾上腺轴,海马,下丘脑。随着医学诊疗技术的进步,烧伤救治水平逐年提高,目前我国重症烧伤病人的治愈率已达90%以上。国内外在关注烧伤…
西南大学硕士学位论文不同领悟社会支持水平留守儿童对情绪刺激的认知偏向姓名:李海华申请学位级别:硕士专业:发展与教育心理学指导教师:陈旭20090501不同领悟社会支持水平留守儿童对情绪刺激的认知偏向摘要发展与教育心理学专业硕士研究生李海华指导教师陈旭教授留守儿童是我国城市化...
ABC理论对当前高校大学生情绪管理能力培养的启发——基于一项调查的思考.安静.【摘要】：情绪对大学生心理健康和社会适应有着重要的影响。.由于大学生正处于生理、心理及思想急剧变化、发展时期,对社会刺激敏感,如果缺乏恰当的适应和管理能力,极易...
情绪管理作为在校大学生对情绪进行认知、管理与激励的自我管理的手段,与大学生自身联系紧密,它不仅能认知情绪产生原因上做到以理服人,又能从情绪感染的角度做到以情感人,通过思想政治理论课的教学过程中对大学生引入情绪管理的实践探索,不仅提高了大
伊扎德情绪理论的现实意义研究.摘要：该文概括介绍了伊扎德的激活理论，其四个激活系统为今天抵御负性情绪困扰提供了方。.从认清自身特质情绪，利用情绪体验、动机系统、改变认知四个角度为摆脱消极情绪，更好适应现实，保持乐观状态提供了途径...
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