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政治(思想品德)论文之构建初中思想品德高效律动课堂有感思想品德课是塑造学生美好心灵，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的主阵地。它以社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。其宗旨是通过对学生生活的引导，发
“律动”是指音乐进行中的游戏、歌舞表演等内容，律动艺术性较强，生动活泼，直观形象，深受孩子们的喜爱。在音乐课中，因地制宜的运用律动，使学生全身心地投入到音乐的美好意境中，将抽象的听觉艺术与视觉、运动觉有机的联系在一起，让学生们充分的动起来，从传统的、被动的听课...
浅谈小学低年级音乐课堂中的体态律动教学.“律动”是人体随音乐做各种有规律、协调的动作，是通过身体来体验节奏感。.它听起来并不陌生，但在音乐教学中却是一种较新的课程类型。.它打破了传统单一坐着不动的上课模式，把“动”引进课堂，以一种...
音乐论文：如何发挥音乐舞蹈的节奏优势上好特教律动课.doc,音乐论文如何发挥音乐舞蹈的节奏优势上好特教律动课特教律动课传授聋生的音乐和舞蹈等方面的内容，帮助学生提升聋生自身的审美能力，在对聋生进行音乐和舞蹈等课程的传授的过程中，更要注重引导学生自身去发现美、感悟美和...
小学音乐论文音乐课，无处不“动”——谈体态律动在音乐课堂中的渗透【内容摘要】本世纪初由瑞士音乐教育家、作曲家达尔克罗兹首创体态律动教学法。.新课标给体态律动教学提供的空间并不大，且存在难度的前提下，可以通过在感受与欣赏、歌唱表演...
小学音乐论文：谈体态律动在音乐课堂中的渗透.doc,音乐课，无处不“动”——谈体态律动在音乐课堂中的渗透【内容摘要】本世纪初由瑞士音乐教育家、作曲家达尔克罗兹首创体态律动教学法。新课标给体态律动教学提供的空间并不大，且存在难度的前提下，可以通过在感受与欣赏、歌唱表演...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]体态律动是指人体跟随音乐节奏作出有规律、有节奏的运动。在小学音乐教学中，体态律动是开展音乐教学的有效方法，同时也是优化音乐课堂、激发学生音乐学习兴趣的重要途径。
律动课的教学目的是通过聋生的视觉、触觉、振动觉等多种感官以及残存的听力和语言的参与，使其感受鲜明的节奏和优美的音乐旋律，对学生进行形体、韵律和舞蹈的训练，从而进行美的音乐教育，使其身心得到健康发展。
浅谈声势律动在小学音乐教学中的应用一、声势律动教学法的含义所谓声势，就是把自己的身体当作乐器，通过各种不同的动作和姿势来制造出不同的声响，比如拍手、拍肩、拍腿、跺脚以及捻指…
本论文将从体态律动、小学音乐欣赏、方法三个方面进行阐述。关键词体态律动；小学音乐欣赏；方法目录摘要Abstract第一章概述第二章体态律动2.1体态律动的基本内容-12.2体态律动的作用-12.2.1培养对音乐的进一步感受-12.2.2提升对歌曲情趣的表达
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“律动”是指音乐进行中的游戏、歌舞表演等内容，律动艺术性较强，生动活泼，直观形象，深受孩子们的喜爱。在音乐课中，因地制宜的运用律动，使学生全身心地投入到音乐的美好意境中，将抽象的听觉艺术与视觉、运动觉有机的联系在一起，让学生们充分的动起来，从传统的、被动的听课...
浅谈小学低年级音乐课堂中的体态律动教学.“律动”是人体随音乐做各种有规律、协调的动作，是通过身体来体验节奏感。.它听起来并不陌生，但在音乐教学中却是一种较新的课程类型。.它打破了传统单一坐着不动的上课模式，把“动”引进课堂，以一种...
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律动课的教学目的是通过聋生的视觉、触觉、振动觉等多种感官以及残存的听力和语言的参与，使其感受鲜明的节奏和优美的音乐旋律，对学生进行形体、韵律和舞蹈的训练，从而进行美的音乐教育，使其身心得到健康发展。
浅谈声势律动在小学音乐教学中的应用一、声势律动教学法的含义所谓声势，就是把自己的身体当作乐器，通过各种不同的动作和姿势来制造出不同的声响，比如拍手、拍肩、拍腿、跺脚以及捻指…
本论文将从体态律动、小学音乐欣赏、方法三个方面进行阐述。关键词体态律动；小学音乐欣赏；方法目录摘要Abstract第一章概述第二章体态律动2.1体态律动的基本内容-12.2体态律动的作用-12.2.1培养对音乐的进一步感受-12.2.2提升对歌曲情趣的表达
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