北京:外语教学与研究出版社.(文章作者:北京师范大学外国语言文学学院裴栓保).书籍遍历链接:(小学篇)2021年第04期:小学英语教师论文写作中的困惑与问题剖析(北京:裴栓保).‹(小学篇)2021年第03期:促进学生深度学习的读写教学策略(北京...
小学数学教师在教育教学研究中常常会碰到这样或那样的问题而苦于无人解答,通过论文的写作与答辩,在答辩者的质疑、启发、引导、鼓励下,指点迷津,让困惑已久的问题得以解答,让教师掌握研究的方法,为教师今后教学科研提供研究方向。
课堂教学是院校组织教学的主要方式,是实施教学大纲、落实教学计划的重要手段。因此,优化的课堂环境,良好的课堂秩序,活跃的课堂气氛,有效的课堂管理,是顺利完成教学任务,保证教学效果的必然要求。一、课堂教学
广大小学数学教师教学研究的热情空前高涨,撰写教学研究论文的欲望异常强烈。感受到小学数学教师有着丰富的教学经验,但科研上存在“畏难”与“困惑”。《小学数学课题研究与论文写作》,为我们从事小学数学教育的教师开展研究提供指导和参考。
古诗词是中国古典文学的精华,是小学阅读教学的重要组成部分。孔子曾经说过:“不学诗,无以言。”诗言志,诗传情,古诗凝炼,魅力无穷。常吟古诗词,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力,有益于培养他们的诗学素养。
关键词:小学教学;数学论文;写作;四突破;一、突破困惑,弄清为什么对于提到撰写教学论文,有的老师会说:不会写;有的老师说:没时间(每天忙于上课,批改作业,哪会有时间);也有的老师说:那是专家的事(如果人人都能写出好论文,那专家真成砖家了)。
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教学案例与教学实录:它们同样是对教育教学情境的描述,但教学实录是有闻必录(事实判断),而教学案例是根据目的和功能选择内容,并且必须有作者的反思(价值判断)。
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古诗词是中国古典文学的精华,是小学阅读教学的重要组成部分。孔子曾经说过:“不学诗,无以言。”诗言志,诗传情,古诗凝炼,魅力无穷。常吟古诗词,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力,有益于培养他们的诗学素养。
关键词:小学教学;数学论文;写作;四突破;一、突破困惑,弄清为什么对于提到撰写教学论文,有的老师会说:不会写;有的老师说:没时间(每天忙于上课,批改作业,哪会有时间);也有的老师说:那是专家的事(如果人人都能写出好论文,那专家真成砖家了)。
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教学案例与教学实录:它们同样是对教育教学情境的描述,但教学实录是有闻必录(事实判断),而教学案例是根据目的和功能选择内容,并且必须有作者的反思(价值判断)。
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