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摘要：端午节习俗传承包含中国人对文化的选择，对生活的选择，包含中国人的文化创造力、文化自信力。端午节习俗传承体现了人类价值的共，其多样性传统源于生活基础上的文化调适和包容性发展，端午节习俗传承体现了中国人基于民族、地方传统的自豪感，彰显了中国人的文化自信。
玩转端午，让节日文化更出彩“越是民族的就越是世界的”，这是文化人类学家的经典命题，也是当今社会的一种趋势。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，利用民间游戏、传统节日等，适当向幼儿介绍我国主要民族和文化，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性。
比如庆祝端午节，教师要准确把握端午节需要的典型材料，将具有代表性的材料运用到环境创设中。一说到端午节，首先联想到的会是粽子，因此在装饰教室时，要采用有关粽子的元素，将制作粽子采用的材料搬到教室，让这些材料服务于幼儿老师的教学工作。
《说文解字》称：“文，错画也，象交文。”其引申为包括语言文字在内的各种象征符号，以及文物典章、礼仪制度等等。本文提供几篇关于中国传统文化论文3000字范文供大家学习鉴戒。
二、活动主题中国传统文化节系列活动三、活动时间2011长：理学院党委副书记周石其副组长：理学院分团委负责人黄芳引导监督员：辅导员、班主任以及理学院分团委学生干部员：理学院分团委学生会成员以及理学院各班团支部五、活动内容（一）活动...
大学生心理健康自我分析报告大学生心理健康--自我成长分析报告姓学号：班级：联系电话：引言转眼之间大学生活也只剩下一半了，我也即将走到生命中的第二十一个年头，看当今世界，数码、网络发展日新月异，知识经济迅猛增长源源不断，人才竞争日趋激烈，年轻的一代凭借自己的一技之长在...
“五一”“端午”节前廉政谈话材料县委常委、纪委书记***2018年4月27日同志们：今天，我们召开全县领导干部节前廉政谈话会议,主要目的是进一步加强对全县领导干部的勤政廉政教育，针对五一、端午期间易发多发的问题，给大家打个招呼，提个醒。
（3）小组探讨，对资料进行整合。（4）形成总结论文，制作课件。四、研究过程及研究结论第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）学生活动：1、让学生初步接触和讨论“中国传统节日的民俗文化”课题的有关问题。
例如，在端午节即将来临之际，为增进学生对端午节的深刻理解，而并非仅停留在片面的理解，让学生感受乡土文化的独特魅力，初中语文教师可引导学生以小组合作的形式，组织开展以“传统节日——端午节”为主题的综合型学习活动，让各大学习小组分别调查
除了端午节之外，其他传统节日也可以开展相关活动，如剪窗花、包元宵、制作花灯、品尝月饼、绘画、开展游戏等，这样不仅能够让幼儿感受到浓厚的节日氛围，还能提高他们对中国传统节日的认识。三是提升幼儿园教师对中国传统文化的认识。
摘要：端午节习俗传承包含中国人对文化的选择，对生活的选择，包含中国人的文化创造力、文化自信力。端午节习俗传承体现了人类价值的共，其多样性传统源于生活基础上的文化调适和包容性发展，端午节习俗传承体现了中国人基于民族、地方传统的自豪感，彰显了中国人的文化自信。
玩转端午，让节日文化更出彩“越是民族的就越是世界的”，这是文化人类学家的经典命题，也是当今社会的一种趋势。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，利用民间游戏、传统节日等，适当向幼儿介绍我国主要民族和文化，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性。
比如庆祝端午节，教师要准确把握端午节需要的典型材料，将具有代表性的材料运用到环境创设中。一说到端午节，首先联想到的会是粽子，因此在装饰教室时，要采用有关粽子的元素，将制作粽子采用的材料搬到教室，让这些材料服务于幼儿老师的教学工作。
《说文解字》称：“文，错画也，象交文。”其引申为包括语言文字在内的各种象征符号，以及文物典章、礼仪制度等等。本文提供几篇关于中国传统文化论文3000字范文供大家学习鉴戒。
二、活动主题中国传统文化节系列活动三、活动时间2011长：理学院党委副书记周石其副组长：理学院分团委负责人黄芳引导监督员：辅导员、班主任以及理学院分团委学生干部员：理学院分团委学生会成员以及理学院各班团支部五、活动内容（一）活动...
大学生心理健康自我分析报告大学生心理健康--自我成长分析报告姓学号：班级：联系电话：引言转眼之间大学生活也只剩下一半了，我也即将走到生命中的第二十一个年头，看当今世界，数码、网络发展日新月异，知识经济迅猛增长源源不断，人才竞争日趋激烈，年轻的一代凭借自己的一技之长在...
“五一”“端午”节前廉政谈话材料县委常委、纪委书记***2018年4月27日同志们：今天，我们召开全县领导干部节前廉政谈话会议,主要目的是进一步加强对全县领导干部的勤政廉政教育，针对五一、端午期间易发多发的问题，给大家打个招呼，提个醒。
（3）小组探讨，对资料进行整合。（4）形成总结论文，制作课件。四、研究过程及研究结论第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）学生活动：1、让学生初步接触和讨论“中国传统节日的民俗文化”课题的有关问题。
例如，在端午节即将来临之际，为增进学生对端午节的深刻理解，而并非仅停留在片面的理解，让学生感受乡土文化的独特魅力，初中语文教师可引导学生以小组合作的形式，组织开展以“传统节日——端午节”为主题的综合型学习活动，让各大学习小组分别调查
除了端午节之外，其他传统节日也可以开展相关活动，如剪窗花、包元宵、制作花灯、品尝月饼、绘画、开展游戏等，这样不仅能够让幼儿感受到浓厚的节日氛围，还能提高他们对中国传统节日的认识。三是提升幼儿园教师对中国传统文化的认识。
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