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干预前对SARS疫区高校内138名隔离学生的调查显示SARS疫情使学生发生了较强的应激反应,焦虑水平显著高于正常人群。在对这些隔离学生实施连续的同步心理危机干预10天后再次进行调查。结果显示,干预后学生的焦虑水平显著下降。
本研究包括两个相对的部分，旨在探索突发SARS疫情时对大学生和医务人员实施群体心理危机干预的效果，为我国建立完善、科学和有效的危机干预体系提供重要借鉴。.本研究应用焦虑自评量表评估焦虑水平。.通过开放式问卷和小组晤谈的方式探索焦虑...
创伤后心理危机干预及模式的研究中图分类号：B842文献标志码：A文章编号：1002-2589（2013）09-0075-02一、灾难后心理危机干预历史发展心理危机干预尤其是20世纪50年代以来，有了较大的发展，它的历史追溯到从一种民间的志愿者心理支援活动...
面对SARS医学生的心理状态.郑文军唐峥华.【摘要】：目的:了解医学生对SARS的心理应对状况。.方法:采用自编量表(包括对SARS认知和行为应对)和状态焦虑量表(S—AI),对广西医科大学2001级196名大学生进行了调查。.结果:98.8%医学生每天关注SARS进展,绝大多数被试...
【摘要】：面对突如其来的SARS流行,社会上普遍出现恐慌、焦虑、担忧等心理反应。如何帮助人们调整心态,应对危机,在危机中获得成长,已经成为心理学家当前最关心的课题。本文从心理健康和心理辅导的角度出发,探讨了SARS危机下人们出现的身心反应以及危机可能引发的后果,提出了危机心理辅导的...
论文摘要：课题组在对义乌工商学院617名大学生进行非常规突发事件下学生心理应激调查的基础上，分析了大学生在心理应激与应付方式等方面的差异，剖析了非常规突发事件作为一种社会应激源对大学生身心健康的影响，试图探讨高校应采取何种方式能更有效的帮助大学生应对非常规突发事件...
采用SCL-90对干预组和对照组进行入院时和出院前的心理健康状况评估,并采用自编的“心理干预效果评定表”对各种干预方法的干预效果进行评定。2、轮休期SARS一线医护人员265人,对实验组131名一线医护人员进行心理行为训练,对照组134人不进行心理行为训练,用SCL-90评估干预效果。
2003年的“非典”已深深印入国人记忆，如今的新冠肺炎疫情威胁到人的健康甚至生命，没有生命，生存从何谈起？生活从何谈起？人们因而感到不安，进而出现焦虑、恐惧、失眠、抑郁等心理问题。心理安全对每个人都很重要，是维持心理...
大学生心理健康教育与危机干预模式探讨.刘在洲遆亚荣.【摘要】：当代大学生面临较大的心理压力,是心理问题的高发群体,由此带来的学业与生活困惑日益突出,甚至危及生命。.高校在进行人才培养的同时,应充分关注大学生心理健康问题,精准开展心理健康...
【摘要】：作为心理干预方法,书写表达是通过书写披露和表达与个人重要经历有关的感受和想法,由此促进身心健康。书写表达操作简便,对身心健康均具有显著的促进作用,但其干预效果会受干预对象的心理特征、卷入水平和书写主题等因素的影响。书写表达的作用机制主要是暴露、适应、注意转向...
干预前对SARS疫区高校内138名隔离学生的调查显示SARS疫情使学生发生了较强的应激反应,焦虑水平显著高于正常人群。在对这些隔离学生实施连续的同步心理危机干预10天后再次进行调查。结果显示,干预后学生的焦虑水平显著下降。
本研究包括两个相对的部分，旨在探索突发SARS疫情时对大学生和医务人员实施群体心理危机干预的效果，为我国建立完善、科学和有效的危机干预体系提供重要借鉴。.本研究应用焦虑自评量表评估焦虑水平。.通过开放式问卷和小组晤谈的方式探索焦虑...
创伤后心理危机干预及模式的研究中图分类号：B842文献标志码：A文章编号：1002-2589（2013）09-0075-02一、灾难后心理危机干预历史发展心理危机干预尤其是20世纪50年代以来，有了较大的发展，它的历史追溯到从一种民间的志愿者心理支援活动...
面对SARS医学生的心理状态.郑文军唐峥华.【摘要】：目的:了解医学生对SARS的心理应对状况。.方法:采用自编量表(包括对SARS认知和行为应对)和状态焦虑量表(S—AI),对广西医科大学2001级196名大学生进行了调查。.结果:98.8%医学生每天关注SARS进展,绝大多数被试...
【摘要】：面对突如其来的SARS流行,社会上普遍出现恐慌、焦虑、担忧等心理反应。如何帮助人们调整心态,应对危机,在危机中获得成长,已经成为心理学家当前最关心的课题。本文从心理健康和心理辅导的角度出发,探讨了SARS危机下人们出现的身心反应以及危机可能引发的后果,提出了危机心理辅导的...
论文摘要：课题组在对义乌工商学院617名大学生进行非常规突发事件下学生心理应激调查的基础上，分析了大学生在心理应激与应付方式等方面的差异，剖析了非常规突发事件作为一种社会应激源对大学生身心健康的影响，试图探讨高校应采取何种方式能更有效的帮助大学生应对非常规突发事件...
采用SCL-90对干预组和对照组进行入院时和出院前的心理健康状况评估,并采用自编的“心理干预效果评定表”对各种干预方法的干预效果进行评定。2、轮休期SARS一线医护人员265人,对实验组131名一线医护人员进行心理行为训练,对照组134人不进行心理行为训练,用SCL-90评估干预效果。
2003年的“非典”已深深印入国人记忆，如今的新冠肺炎疫情威胁到人的健康甚至生命，没有生命，生存从何谈起？生活从何谈起？人们因而感到不安，进而出现焦虑、恐惧、失眠、抑郁等心理问题。心理安全对每个人都很重要，是维持心理...
大学生心理健康教育与危机干预模式探讨.刘在洲遆亚荣.【摘要】：当代大学生面临较大的心理压力,是心理问题的高发群体,由此带来的学业与生活困惑日益突出,甚至危及生命。.高校在进行人才培养的同时,应充分关注大学生心理健康问题,精准开展心理健康...
【摘要】：作为心理干预方法,书写表达是通过书写披露和表达与个人重要经历有关的感受和想法,由此促进身心健康。书写表达操作简便,对身心健康均具有显著的促进作用,但其干预效果会受干预对象的心理特征、卷入水平和书写主题等因素的影响。书写表达的作用机制主要是暴露、适应、注意转向...
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