发表服务
摘要：读写结合既遵循语言学习的认知规律，又符合写作渐进性的要求，学生在阅读中增强语感，拓宽写作思路，提高阅读和写作的技能和技巧。与此同时，他们能学习不同文体的文章谋篇布局的规范，并从观察思考中丰富语言知识，进而提高书面表达能力。
写作水平的提升，写作能力的提高，不是一朝一夕可以实现的，写作训练需要长时间的读写结合的训练，并有效指导，帮助学生形成有效的写作策略，学生的英语写作水平将会逐渐提升。
“读写结合”提高学生作文能力【内容摘要】按照新课程的理念，结合学生的实际特点与发展现状，我从学生害怕作文的原因出发，探讨了提高学身作文水平所应遵循的教学原则和基本策略，主张以读为基础，读写结合，并且注意个性化发展，提倡用自己的话表达自己的生活。
“以读促写”的写作方法的研究作者：张晓摘要：写作能力的培养一直都被视为小学语文教学的重中之重。写作能力的提高对小学生掌握知识、陶冶情操、发展个性、认识世界都有着重要的意义。语文教师要尽自己所能去培…
【摘要】：读写结合作为一种能高效提高学生写作能力的写作形式,已被我国许多大型考试,如高考、四六级、专四专八等所采用。读写结合的研究表明,读写结合的课堂教学比单一的写作教学对学生成绩的提升更显著,将阅读与写作融合在一起的课堂也更受学习者的青睐。
读写结合，构建小学语文高效课堂.【摘要】小学语文学习过程中，阅读和写作无疑占据重要地位。.阅读积累到一定程度，写作水平自然会提高，而写作水平提高后，对阅读又有莫大的影响。.因此，如何提高小学生的阅读与写作，并将二者融合，已成为小学...
而读写结合，就是一条培养学生语文核心素养的有效途径。.一、以读为媒，丰富写作素材李希贵老师说过，“阅读是语文教学的生命。.”阅读是语文教学的根本，它不仅能培养学生的语言理解能力，而且能为学生提供大量的写作素材。.教师要想培养学生的...
《“读写结合、以读促写”的途径与方法研究》课题研究材料“读写结合、以读促写”的途径与方法研究结题报告三家子中心小学课题提出的背景：我校是一所乡镇学校，距离县城较远，学校拥有较好的办学条件和师资力量，但生源复杂，学生学习程度参差不齐。
小学语文教师要充分认识到读写结合对于语文教学的重要性，通过多种方式培养小学生读写结合的能力，从而提高小学生阅读和写作的能力。参考文献[1]欧雯.小学语文教学读写结合策论研究.[D].上海师范大学.2013.[2]杨文娟.
小学阶段的语文学习以字词识记为主要内容，而测试中阅读、写作则是占比较高的两部分。.采取读写结合的方法来提高教学水平，是语文教师需要注意的一点。.一、读写结合教学的意义与面临的困境.阅读、写作之所以对提高学生的语文综合能力非常重要，是...
摘要：读写结合既遵循语言学习的认知规律，又符合写作渐进性的要求，学生在阅读中增强语感，拓宽写作思路，提高阅读和写作的技能和技巧。与此同时，他们能学习不同文体的文章谋篇布局的规范，并从观察思考中丰富语言知识，进而提高书面表达能力。
写作水平的提升，写作能力的提高，不是一朝一夕可以实现的，写作训练需要长时间的读写结合的训练，并有效指导，帮助学生形成有效的写作策略，学生的英语写作水平将会逐渐提升。
“读写结合”提高学生作文能力【内容摘要】按照新课程的理念，结合学生的实际特点与发展现状，我从学生害怕作文的原因出发，探讨了提高学身作文水平所应遵循的教学原则和基本策略，主张以读为基础，读写结合，并且注意个性化发展，提倡用自己的话表达自己的生活。
“以读促写”的写作方法的研究作者：张晓摘要：写作能力的培养一直都被视为小学语文教学的重中之重。写作能力的提高对小学生掌握知识、陶冶情操、发展个性、认识世界都有着重要的意义。语文教师要尽自己所能去培…
【摘要】：读写结合作为一种能高效提高学生写作能力的写作形式,已被我国许多大型考试,如高考、四六级、专四专八等所采用。读写结合的研究表明,读写结合的课堂教学比单一的写作教学对学生成绩的提升更显著,将阅读与写作融合在一起的课堂也更受学习者的青睐。
读写结合，构建小学语文高效课堂.【摘要】小学语文学习过程中，阅读和写作无疑占据重要地位。.阅读积累到一定程度，写作水平自然会提高，而写作水平提高后，对阅读又有莫大的影响。.因此，如何提高小学生的阅读与写作，并将二者融合，已成为小学...
而读写结合，就是一条培养学生语文核心素养的有效途径。.一、以读为媒，丰富写作素材李希贵老师说过，“阅读是语文教学的生命。.”阅读是语文教学的根本，它不仅能培养学生的语言理解能力，而且能为学生提供大量的写作素材。.教师要想培养学生的...
《“读写结合、以读促写”的途径与方法研究》课题研究材料“读写结合、以读促写”的途径与方法研究结题报告三家子中心小学课题提出的背景：我校是一所乡镇学校，距离县城较远，学校拥有较好的办学条件和师资力量，但生源复杂，学生学习程度参差不齐。
小学语文教师要充分认识到读写结合对于语文教学的重要性，通过多种方式培养小学生读写结合的能力，从而提高小学生阅读和写作的能力。参考文献[1]欧雯.小学语文教学读写结合策论研究.[D].上海师范大学.2013.[2]杨文娟.
小学阶段的语文学习以字词识记为主要内容，而测试中阅读、写作则是占比较高的两部分。.采取读写结合的方法来提高教学水平，是语文教师需要注意的一点。.一、读写结合教学的意义与面临的困境.阅读、写作之所以对提高学生的语文综合能力非常重要，是...
发表服务