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幼儿老师读书随笔读《发现儿童的力量》心得.docx,幼儿老师读书随笔读《发现儿童的力量》心得幼儿园工作中需要老师编写学习故事，为了学习如何编写学习故事，我阅读了《发现儿童的力量》这本书。这本书是北京市西城区三义里第一幼儿园接受以及探究新西兰早期教育儿童评价体系“学习故事...
暑期我细读了一本书，书的名字是《发现儿童的力量》。这本书共写了十一个困惑，这十一个困惑分别是：我们能行吗，游戏在哪里，游戏中的自由在哪里，游戏中的学习在哪里，游戏中的老师在哪里，有价值的游戏在哪里，生活环节、集体活动怎么办，“学习故事”怎
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打开一本书，就是打开一个世界。一本专业的幼儿教育书籍，更是一把神奇的钥匙，它能帮助我们打开孩子五彩斑斓的心门。为促进教师专业发展，提高专业素养，通师一附幼儿园大班年级组的老师们假期中深入阅读《发现儿童的力量》一书，并于8月19日晚上19点开展了线上交流活动。
发现儿童的力量——说说为什么我想做“儿童的力量”这个专题.2012年，我结束在美国三年的学习和工作，打包回国希望能在国内继续我对于儿童教育的热情，服务中国的孩子、家长和老师们。.只不过回顾过去的三年，我一直会问自己一个问题：在异乡的这三...
而阅读了《发现儿童的力量》后，让我明白时间不是固定的，可以根据幼儿的不同，地区的不同来进行更改，因为只有在不停的实践中才能发现问题，改善问题。.在改善孩子们的时间后，孩子们的游戏时间多了，玩的乐趣多了，发生的趣事也会更多，而老师们...
儿童到底是什么？这个从两千多年前的儿童启蒙读物《三字经》到如今21世纪全球化的世界里，都是个难以回答的问题。我们到底应该怎样去了解儿童、认识儿童呢？翻开《发现儿童的力量》，仿佛打开了我对于幼儿教育的新世界的大门，北京三义里一幼的刘晓颖园长在
1．儿童有与生俱来的“内在生命力”，这种内在生命力具有无穷的力量，教育者要让儿童通过这种力量获得自然的、自由的发展。2．儿童发展有“心理（精神）胚胎期”,0～3岁的儿童正处于这个胚胎期，教育者要给儿童提供适合精神胚胎发展的环境，…
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