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“部编本”初中语文自读课文教学研究-为了解决语文教材“一纲多本”的弊端和当下学生阅读缺失问题,“部编本”语文教材应运而生,并且其自读课文在编排理念和方式上出“新”,以期提升阅读教学的质量和收效。但在教学设计和具体教学活...
引导学生针对课文提出问题，带着问题进行阅读，可以从问题意识的原点引导学生提出问题。词句理解方面的问题，像《一个豆荚里的五粒豆》中的“水笕”，《夜间飞行的秘密》中的“超声波”，学生自然都会提，这一类问题不是指导的重点，要提升问题的思考价值，可以从以下四个方面入手。
请你们筛选自己提出的问题。请你们提出、梳理、筛选并解决自己提出的问题。请你们提出自己的问题。第5课《一个豆荚里的五粒豆》，阅读提示让我们“读课文，积极思考，看看你可以提出什么问题。”课后让我们制作小组的问题清单，谈谈自己的发现。
编者按：7月18日（上周六），微软亚洲研究院“沈老师带你肝论文”暑期科研训练班在线上进行了开班仪式。“沈老师带你肝论文”是微软亚洲研究院为实习生们特别打造的专属科研训练。学会阅读论文是科研工作的第…
“以读促写”的写作方法的研究作者：张晓摘要：写作能力的培养一直都被视为小学语文教学的重中之重。写作能力的提高对小学生掌握知识、陶冶情操、发展个性、认识世界都有着重要的意义。语文教师要尽自己所能去培…
如果课文中的词语、句段意思不太懂，学生读起来必然不流畅；如果意思领会不正确，阅读时的语调、感情就不恰当、不自如。因此，我们要深入了解学生对课文的理解程度，难点在哪里，只要找上、中、下层生分别读一读课文，就能知道学生的实际。
近五年有关小学语文朗读教学文献综述.doc,近五年有关小学语文朗读教学文献综述摘要：对近五年小学语文阅读教学中朗读教学的训练与作用以及朗读教学现状、问题及对策等进行梳理，归纳综合，以期发现新的研究方向。关键词：小学语文；阅读教学；朗读“朗读”是书面语言的有声化，是化无...
二、初读课文，设疑质疑设疑质疑环节是语文教学的第二步，这一环节的操作要求是：在整体上让学生初步感知全文，了解课文内容，引导、鼓励学生质疑问难，提高学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。我的导读提示非常明确：读了课文，你知道了什么？
国外阅读理解教学与研究中的“出声思考法”探析_语文教育_4403...欢迎来到“wo的书屋”，本屋有上万本免费分享的书（教授授课及中小学课件，本硕博及大师各行各业论文，管理信息，网店卖家代码及学习资料，精彩时尚模板。。。），欢迎前来浏览和下载！！我们会真诚为您服务！
小学时期，朗读习惯的培养主要是让学生具备“用普通话正确、流利、有感情朗读课文的能力。.”良好地朗读习惯需要通过一系列的训练加以培养，对此笔者首先分析当前小学生的朗读现状，然后阐述朗读教学的价值，最后提出有效地培养策略。.一、当前小...
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