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硕士生开始学读期刊论文时，就容易犯的毛病就是戒除不掉大学部的习惯：（1）老是想逐行读懂，有一行读不懂就受不了。（2）不敢发挥自己的想象，读论文像在读教科书，论文没写的就不会，瘫痪在那里；被我着去自己猜测或想象时，老怕弄错作者的意思，神经绷紧，脑筋根本动不了。
这篇文章我们写给刚刚接触学术领域的大四准毕业生，以及准备投身科研事业的研究生同学们。不知道你们在查找、阅读文献时会不会陷入这样的状态：在寻找需要的文献之前，并没有明确阅读目的，看看别人的实验就又跑…
看国外文献的方法总结（从PhD到现在工作半年，发了12篇paper，7篇firstauthor.）我现在每天还保持读至少2-3篇的文献的习惯.读文献有不同的读法.但最重要的自己总结概括这篇文献到底说了什么,否则就是白读,读的时候好像什么都明白,一合上就什么都不知道,这是读文献的大忌,既浪费时间,最重要的…
3.“读懂”的定义是什么？没有输出反馈的文献阅读对我们的科研积累到底有没有价值？如果你在之前的文献阅读中已经思考过这几个问题，那么恭喜你，你对于文献阅读的目的和意义有了比较深入的思考。接下来的篇幅中也会为大家一一解答这些疑惑。
三个牛人教你怎么高效阅读论文.我现在每天还保持读至少2-3篇的文献的习惯，读文献有不同的读法，但最重要的自己总结概括这篇文献到底说了什么，否则就是白读，读的时候好像什么都明白，一合上就什么都不知道，这是读文献的大忌，既浪费时间，最重要...
阅读和理解之间的不匹配。通过科研论文的角度去思考阅读和理解之间的关系，是整个人类智能中非常重要的部分。下面，我想分享自己对做科研方面的一些体会，特别是怎样读paper和写paper、怎么样更好地做科研。我认为好的研究员有几个特质，首先要open-minded——这个世界只有想不出来的…
5月30日，“步根海阅读教学实验基地”本学期第四次教学研讨活动在上海市民办莘庄初级中学举行。该活动由原市教委研究室语文教研员、语文特级教师步根海老师领衔，多个学校的语文老师参加，步老师定期来校指导并进…
讲了入门必学的AlexNet和ResNet论文后，李沐发起投票问问大家还想听哪篇论文。Transformer高票当选，李沐火速更新，逐段精读长达一个半小时。李沐给论文精读系列开的GitHub仓库也在不到一周时间狂揽超过1500星，还上了热榜。
课题往往就是课文的浓缩，比如《全神贯注》，写了谁全神贯注的做什么？读懂文本的主要内容。怎样全神贯注？读懂人物言行神态等的入微描写。全神贯注地做有何意义？读懂作者的写作目的。再如《与象共舞》，抓“共舞”一词，谁与谁共舞？
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课题往往就是课文的浓缩，比如《全神贯注》，写了谁全神贯注的做什么？读懂文本的主要内容。怎样全神贯注？读懂人物言行神态等的入微描写。全神贯注地做有何意义？读懂作者的写作目的。再如《与象共舞》，抓“共舞”一词，谁与谁共舞？
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