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在该课程的教学改革中，我们对食品毒理学课程的考核方式相应改革：期末笔试50分，课程论文、PPT汇报、BP平台参与等三项共计20分，实验报告成绩30分。期末的卷面考试主要是考察学生对基本知识点、基本概念的掌握，课程论文、BP...
中国毒理学在最近5年的发展尤为引人注目,将2002–2011年分为前后两个5年的时间窗,后者与前者相比,中国毒理学的SCI论文数量增长了2倍多,高被引论文增长了4.5倍。
《药物毒理学》中课程思政教学模式初探刘琳,杨洋,王冬雪,王淑静（哈尔滨商业大学药学院黑龙江哈尔滨150076）【摘要】课程思政建设不是一句简单的口号，将课程思政融入专业课授课过程是高校教育的必然趋势。药物毒理学因为其自身的特点，成为了课程思
食品毒理学是农业院校食品专业的基础课程，它与化学、生物化学、微生物学、生理学、实验动物学，统计分析等专业课程都有密切的联系。同时，它也是一门理论与应用密切结合的课程。要培养出合格的食品安全专业技能型人才，必须使学生通过毒理实践活动，学习、了理学
《昆虫毒理学》课程教学及考核方式的改革与实践包文学内蒙古农业大学林学院内蒙呼和浩特010019[摘要]《昆虫毒理学》课程是植物保护和森林保护专业的拓展课程。结合作者自身经历和教学体会，论述该课程的教学和考核方式的改革与实践...
食品毒理学课程教学改革探讨论文摘要：本文以食品毒理学课程教学及相关实践为出发点，分析了传统食品毒理学教学中存在的一些问题，并从教学内容、手段和强化实践教学三方面，探讨了在高校转型发展新形势下，如何提高教学质量，加强实践动手能力，培养高素质应用型人才。
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