②具有可控制性。督导人员通过合理的访谈时间、地点、内容和节奏,能掌握访谈过程的主动权。③适用性广。只要在语言表达方面没有障碍的人都能成为受访者,对于学校的职工、门卫等不同文化层次的对象来说,访谈比问卷获取的信息更真实、准确、有效。
浅谈加强校园文化建设精心打造文化校园.论文提要:校园文化是学校长期办学所形成的一种内在文化氛围,它凝聚着学校的学风、校风、作风的整体素质,在人才培养的系统工程中极其重要。.建设优良的校园文化,对于引导学生提高思想道德素质,完善高尚...
人人范文网为你提供校园文化建设论文、校园文化建设范文或相关资料,但愿对你的学习工作带来帮助。创设一个良好、规范和谐和的校园文化氛围[内容摘要]学校将不仅仅要求每一门课程而是整个学校生活的每一项活动,都应渗透、弥漫着文化气息,都应具有共同的文化追求。
责任督学学校督导管理分析案例.doc,......路定措施重落实提师能仲兴乡中心学校责任督学-----仲兴乡中心学校责任督学安徽省固镇县石博一、“两个戏称”,今非昔比有这样一所城乡结合部的学校,近三年来,学校管理水平不断提高,在皖北蚌埠地区已小有名气。
2、校园文化建设(1)、为了美化优化校园环境,今年对教室墙壁进行了粉刷,书写标语8条;有投资制作校园文化展牌30余块,采用了诗配画的形式设计主题:文明礼貌、诚实守信、爱国爱校等,以此对学生进行教育。(2)、加强班级文化建设。
教育督导评估工作的汇报材料以提高为重点,以质量为中心,以发展为目标努力开创学校教育教学管理工作新局面--迎接县教育局督导评估工作的汇报金秋时节,秋风送爽,我们满怀憧憬地迎来了县教育局督导评估工作的各位领导、专家到我校检查指导工作,教育督导工作是督促县、乡(镇...
责任督学如何撰写教育督导案例|学校教育督学督导案例篇一:学校教育督学督导案例督导案例记录了督学在督导过程中的典型事件,集中反映了责任督学挂牌督导工作中的热点、重点、难点问题,是责任督学智慧的结晶,也是提升责任督学履职能力的实践参考。
5、学校德育督导应加大“大德育”教育督导的力度,通过这方面督导力度的加大让学校广开渠道,营造“大德育”的浓厚氛围。学校的教育离不开家庭和社会的支持与配合。我校积极营造“大德育”的育人氛围,主要从以下几个方面开展了工作。
《督导评估自查报告》由实用资料网发布,主要内容:依据滕教字[]105号文件要求和《市督导评估方案》,我校组织相关人员,从教育思想、办学条件、学校管理、教育
②具有可控制性。督导人员通过合理的访谈时间、地点、内容和节奏,能掌握访谈过程的主动权。③适用性广。只要在语言表达方面没有障碍的人都能成为受访者,对于学校的职工、门卫等不同文化层次的对象来说,访谈比问卷获取的信息更真实、准确、有效。
浅谈加强校园文化建设精心打造文化校园.论文提要:校园文化是学校长期办学所形成的一种内在文化氛围,它凝聚着学校的学风、校风、作风的整体素质,在人才培养的系统工程中极其重要。.建设优良的校园文化,对于引导学生提高思想道德素质,完善高尚...
人人范文网为你提供校园文化建设论文、校园文化建设范文或相关资料,但愿对你的学习工作带来帮助。创设一个良好、规范和谐和的校园文化氛围[内容摘要]学校将不仅仅要求每一门课程而是整个学校生活的每一项活动,都应渗透、弥漫着文化气息,都应具有共同的文化追求。
责任督学学校督导管理分析案例.doc,......路定措施重落实提师能仲兴乡中心学校责任督学-----仲兴乡中心学校责任督学安徽省固镇县石博一、“两个戏称”,今非昔比有这样一所城乡结合部的学校,近三年来,学校管理水平不断提高,在皖北蚌埠地区已小有名气。
2、校园文化建设(1)、为了美化优化校园环境,今年对教室墙壁进行了粉刷,书写标语8条;有投资制作校园文化展牌30余块,采用了诗配画的形式设计主题:文明礼貌、诚实守信、爱国爱校等,以此对学生进行教育。(2)、加强班级文化建设。
教育督导评估工作的汇报材料以提高为重点,以质量为中心,以发展为目标努力开创学校教育教学管理工作新局面--迎接县教育局督导评估工作的汇报金秋时节,秋风送爽,我们满怀憧憬地迎来了县教育局督导评估工作的各位领导、专家到我校检查指导工作,教育督导工作是督促县、乡(镇...
责任督学如何撰写教育督导案例|学校教育督学督导案例篇一:学校教育督学督导案例督导案例记录了督学在督导过程中的典型事件,集中反映了责任督学挂牌督导工作中的热点、重点、难点问题,是责任督学智慧的结晶,也是提升责任督学履职能力的实践参考。
5、学校德育督导应加大“大德育”教育督导的力度,通过这方面督导力度的加大让学校广开渠道,营造“大德育”的浓厚氛围。学校的教育离不开家庭和社会的支持与配合。我校积极营造“大德育”的育人氛围,主要从以下几个方面开展了工作。
《督导评估自查报告》由实用资料网发布,主要内容:依据滕教字[]105号文件要求和《市督导评估方案》,我校组织相关人员,从教育思想、办学条件、学校管理、教育