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通过动手操作促进小学生数学思维发展--中国期刊网.胡云娜.湖南省郴州市第十九中学423000.摘要：小学生注重具体思维，很难在认知过程中从老师的讲课和结论中获得数学思想、方法和数学思维品质。.因此，教师应该加强对学生的实践操作训练，让学生在...
（四）动手操作是一种手段，其最终目的在于帮助学生在活动中展开思维。如何有效通过动手操作发展学生思维，我们研究出了以下三项基本策略：1、通过学具操作，发展学生思维操作学具的过程是一个手脑并用的过程，是促进思维发展的一种有效手段。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]小学数学课要注重培养学生的思维习惯和思维能力,有效的课堂动手操作对发展小学生的数学思维有一定的帮助和促进作用。
浅谈培养动手操作发展能力重要性.doc,精品论文参考文献浅谈培养动手操作发展能力重要性何燕琴(雷波县城关小学四川雷波616550)【摘要】培养师生动手操作能力是适应新时代的需要，教学中要注重实践能力培养，利用动手操作、合作学习、自主探究等学习方式，激发学习兴趣，是培养能力的一...
（四）动手操作是一种手段，其最终目的在于帮助学生在活动中展开思维。如何有效的通过动手操作发展学生思维，我们研究出了以下三项基本策略：1、通过学具操作，发展学生思维操作学具的过程是一个手脑并用的过程，是促进思维发展的一种有效手段。
【摘要】通过加强学生动手操作能力的培养，鼓励学生将动手操作和数学学习进行整合，既符合学生天性特征，又能够极大程度上激发学习热情，增强学生对所学知识的理解和应用程度，让学生享受乐趣与成功的体验。【关键词】小学;数学;动手操作能力;实践教学数
小学数学教学中动手操作的作用摘要：【摘要】在小学数学课堂教学中，加强动手操作不仅是新课程改革的要求，而且也是小学数学自身教学的实际需要。选择合适的操作方式，可以帮助学生理解概念、探究规律、形成技能，同时还能培养学生的创新精神。
（二）动手操作，保持学生的思维热情动手操作是学生喜闻乐见的教学方式之一，教师或者自己动手操作，或是和学生一起合作，也可以引导学生自己动手，通过实践操作的方式，一步步逐级递进，逐渐完成教学任务。学生在动手的同时，也在不断地...
思维上却是千变万化的，得到的结论也就不是一成不变的了。这是提供学生发展思维...2013-12-16谈谈如何培养学生的动手操作能力论文2016-11-21如何培养学生的动手操作能力12016-11-30如何培养学生的动手操作能力...
动手操作是解决数学学科的抽象性与学生以具体形象思维为主的认识水平的矛盾的重要手段。.小学生学习数学知识的操作活动，一方面是手与眼的协调活动，对数学材料的动态感知过程，另一方面是手与脑的密切沟通，把外部活动转化为内部隐性语言形态的...
通过动手操作促进小学生数学思维发展--中国期刊网.胡云娜.湖南省郴州市第十九中学423000.摘要：小学生注重具体思维，很难在认知过程中从老师的讲课和结论中获得数学思想、方法和数学思维品质。.因此，教师应该加强对学生的实践操作训练，让学生在...
（四）动手操作是一种手段，其最终目的在于帮助学生在活动中展开思维。如何有效通过动手操作发展学生思维，我们研究出了以下三项基本策略：1、通过学具操作，发展学生思维操作学具的过程是一个手脑并用的过程，是促进思维发展的一种有效手段。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]小学数学课要注重培养学生的思维习惯和思维能力,有效的课堂动手操作对发展小学生的数学思维有一定的帮助和促进作用。
浅谈培养动手操作发展能力重要性.doc,精品论文参考文献浅谈培养动手操作发展能力重要性何燕琴(雷波县城关小学四川雷波616550)【摘要】培养师生动手操作能力是适应新时代的需要，教学中要注重实践能力培养，利用动手操作、合作学习、自主探究等学习方式，激发学习兴趣，是培养能力的一...
（四）动手操作是一种手段，其最终目的在于帮助学生在活动中展开思维。如何有效的通过动手操作发展学生思维，我们研究出了以下三项基本策略：1、通过学具操作，发展学生思维操作学具的过程是一个手脑并用的过程，是促进思维发展的一种有效手段。
【摘要】通过加强学生动手操作能力的培养，鼓励学生将动手操作和数学学习进行整合，既符合学生天性特征，又能够极大程度上激发学习热情，增强学生对所学知识的理解和应用程度，让学生享受乐趣与成功的体验。【关键词】小学;数学;动手操作能力;实践教学数
小学数学教学中动手操作的作用摘要：【摘要】在小学数学课堂教学中，加强动手操作不仅是新课程改革的要求，而且也是小学数学自身教学的实际需要。选择合适的操作方式，可以帮助学生理解概念、探究规律、形成技能，同时还能培养学生的创新精神。
（二）动手操作，保持学生的思维热情动手操作是学生喜闻乐见的教学方式之一，教师或者自己动手操作，或是和学生一起合作，也可以引导学生自己动手，通过实践操作的方式，一步步逐级递进，逐渐完成教学任务。学生在动手的同时，也在不断地...
思维上却是千变万化的，得到的结论也就不是一成不变的了。这是提供学生发展思维...2013-12-16谈谈如何培养学生的动手操作能力论文2016-11-21如何培养学生的动手操作能力12016-11-30如何培养学生的动手操作能力...
动手操作是解决数学学科的抽象性与学生以具体形象思维为主的认识水平的矛盾的重要手段。.小学生学习数学知识的操作活动，一方面是手与眼的协调活动，对数学材料的动态感知过程，另一方面是手与脑的密切沟通，把外部活动转化为内部隐性语言形态的...
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