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探究学习在动能定理教学中的实践与反思建构主义理论的核心思想是知识不是被动的接受，而是认知主体积极建构。探究式教学活动中，教师的作用是主导和参谋，从知识的传授者转变为学生发展的促进者，教师从主角转换为“平等中的首席”。
．201935032基于物理学科核心素养的教学设计———以“动量定律和动能定律”教学为例华雪侠向宁静咸阳师范学院物理与电子工程学院曾利霞陕西咸阳712000摘要：物理学科基于核心素养教育理念的新一轮基础教育课程改革的目标已由三维课程目标演进为发展学生核心素养，本论文主要是基于核心素养...
七、动能和动能定理一、教学目标1．知识和技能：⑴理解动能的概念，会用动能的定义式进行计算；⑵理解动能定理及其推导过程；⑶知道动能定理的适用条件，会用动能定理进行计算。2．过程和方法：⑴体验实验与理论探索相结合的探究过程。
动能定理的模式教学探究动能定理的模式教学探究动能定理揭示了功能关系，是每年高考的重点，在高考一轮复习时应将这一知识点当作重点进行复习.根据几年来教学的摸索，我认为教师应在教学设计中注意以…
《动能和动能定理》教学设计教案.docx,今泰学院推荐文档第PAGE第PAGE2页共NUMPAGES2页《动能和动能定理》教学设计Teachingdesignofkineticenergyandkineticenergytheorem编订：JinTaiCollege编订：JinTaiCollege《动能和...
热力学第一定律是能量守恒定律在热力学中的应用,表示为U=Q+W[1,2]。其中,功W分为体积功和其他功两类。体积功可以理解为一种特殊形式的机械功。根据机械功等于力乘以在力的方向上的位移,体积功被定义为,其中psurr为环境施加于系统的压力。从定义可以...
(3)动能定理：动量定理和动量矩定理的6个分量方程可以确定刚体的6个自由度。也可以用动能定理替换其上的任意一个方程。(4)刚体平衡方程：5、转动惯量（可记作，即动量矩矢量=惯量张量*角速度矢量）刚体转动动能刚体定点转动动能为转动惯量：
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]刘万强,刘奕,陈述,张杰,焦银春,彭斌.物理化学在线课程教学设计与实践——以热力学第二定律…
动量与动量定理课件免费.ppt,8.两个物体的质量之比m1:m2=1:2.1.若动能相等，则动量之比p1:p2=.2.若动量相等，则动能之比Ek1:Ek2=.9.在水平面上有甲、乙两物体，其质量之比为m1:m2=1：2，与地面之间的动摩擦因数相同，以相同的初动能...
5.动能定理解题的优越性。(1)动能定理不涉及运动过程中的加速度和时间，【MeiWei_81-优质适用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】用它来处理问题要比牛顿定律方便。(2)用动能定理解题，必须明确初末动能，要分析受力及外力做的总功。
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(3)动能定理：动量定理和动量矩定理的6个分量方程可以确定刚体的6个自由度。也可以用动能定理替换其上的任意一个方程。(4)刚体平衡方程：5、转动惯量（可记作，即动量矩矢量=惯量张量*角速度矢量）刚体转动动能刚体定点转动动能为转动惯量：
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5.动能定理解题的优越性。(1)动能定理不涉及运动过程中的加速度和时间，【MeiWei_81-优质适用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】用它来处理问题要比牛顿定律方便。(2)用动能定理解题，必须明确初末动能，要分析受力及外力做的总功。
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