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情绪(emotion)与动机(motivation)这两个词都来源于同一个拉丁语动词movere,意思为“动(move)”,二者关系密切(BradleyLang,2007)。Roseman(2008)在前人研究基础上,尝试总结了动机与情绪的异同,并阐述了二者之间的关系,简单总结见表1。
愤怒情绪与动机取向的相关研究.pdf.河北大学硕士学位论文愤怒情绪与动机取向的相关研究姓名：高红梅申请学位级别：硕士专业：发展与教育心理学指导教师：刘惠军20100601愤怒是人们日常生活中的一种基本情绪，与个体的动机取向存在着复杂的关联性...
摘要：目的:考察人格特质对大学生锻炼动机的影响,验证情绪调节方式的中介效应。方法:采用大五人格量表、锻炼动机量表和情绪调节量表对866名大学生进行调查。
大学生学业自我效能感、学习动机与学业情绪的关系研究优秀的硕士论文能够反映出作者对所学习专业的理论知识掌握的程度和水平，能够帮助作者构建起良好的完整的知识体系，还能够反映作者的科研能力和学术理论的..
【摘要】：韦纳动机和情绪的归因理论将归因与动机结合起来,把归因研究的重点从对归因前提、条件的研究转移到归因过程和归因后所产生的情感和期望对后继行为的作用与影响的研究,成功地对人类行为的动因作出了认知解释。其理论来源于海德的归因理论与阿特金森的成就理论。
河北师范大学硕士学位论文高中生情绪智力与自尊、成就动机的关系研究姓名：梁小伟申请学位级别：硕士专业：发展与教育心理学指导教师：石国兴20100520III1990年，情绪智力作为一个新的心理学概念在美国悄然兴起，并且迅速成为一个国际性的热门话题。
初中生归因、内疚和羞耻情绪与学习动机的关系研究.pdf,优秀博硕毕业论文，完美PDF内部资料、支持编辑复制，值得参考！！！摘要本研究以初中学生为研究对象，以前人的理论和实践为基础，选取学业成就归因量表和学习动机与学习策略量表...
历任《认知与情绪》、《教育心理学》、《人格杂志》、《人格与社会心理学杂志》、《人格研究杂志》、《动机与情绪》、《人格与社会心理评论》、《心理探询》、《社会行为与人格》等杂志顾问编辑。曾发表论著10余部，学术论文150余篇。
成就动机在大学生焦虑与应对之间的中介调节作用,成就,焦虑,适应,心理学,学生。焦虑是大学生常见的一种负性情绪,适度焦虑可增加学习效率,但是持续或过度焦虑不仅降低学习功能,而且严重损害学生的心身健康。
其中，避免失败成就动机与N达到了1.463的正相关，这表明该动机强的人很可能是情绪比较不稳定，容易焦虑、忧心的人，情绪较多、容易被激发并且之后很难平复而避免失败成就动机与P达到了0.538的正相关，。
情绪(emotion)与动机(motivation)这两个词都来源于同一个拉丁语动词movere,意思为“动(move)”,二者关系密切(BradleyLang,2007)。Roseman(2008)在前人研究基础上,尝试总结了动机与情绪的异同,并阐述了二者之间的关系,简单总结见表1。
愤怒情绪与动机取向的相关研究.pdf.河北大学硕士学位论文愤怒情绪与动机取向的相关研究姓名：高红梅申请学位级别：硕士专业：发展与教育心理学指导教师：刘惠军20100601愤怒是人们日常生活中的一种基本情绪，与个体的动机取向存在着复杂的关联性...
摘要：目的:考察人格特质对大学生锻炼动机的影响,验证情绪调节方式的中介效应。方法:采用大五人格量表、锻炼动机量表和情绪调节量表对866名大学生进行调查。
大学生学业自我效能感、学习动机与学业情绪的关系研究优秀的硕士论文能够反映出作者对所学习专业的理论知识掌握的程度和水平，能够帮助作者构建起良好的完整的知识体系，还能够反映作者的科研能力和学术理论的..
【摘要】：韦纳动机和情绪的归因理论将归因与动机结合起来,把归因研究的重点从对归因前提、条件的研究转移到归因过程和归因后所产生的情感和期望对后继行为的作用与影响的研究,成功地对人类行为的动因作出了认知解释。其理论来源于海德的归因理论与阿特金森的成就理论。
河北师范大学硕士学位论文高中生情绪智力与自尊、成就动机的关系研究姓名：梁小伟申请学位级别：硕士专业：发展与教育心理学指导教师：石国兴20100520III1990年，情绪智力作为一个新的心理学概念在美国悄然兴起，并且迅速成为一个国际性的热门话题。
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历任《认知与情绪》、《教育心理学》、《人格杂志》、《人格与社会心理学杂志》、《人格研究杂志》、《动机与情绪》、《人格与社会心理评论》、《心理探询》、《社会行为与人格》等杂志顾问编辑。曾发表论著10余部，学术论文150余篇。
成就动机在大学生焦虑与应对之间的中介调节作用,成就,焦虑,适应,心理学,学生。焦虑是大学生常见的一种负性情绪,适度焦虑可增加学习效率,但是持续或过度焦虑不仅降低学习功能,而且严重损害学生的心身健康。
其中，避免失败成就动机与N达到了1.463的正相关，这表明该动机强的人很可能是情绪比较不稳定，容易焦虑、忧心的人，情绪较多、容易被激发并且之后很难平复而避免失败成就动机与P达到了0.538的正相关，。
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