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小学英语教学论文：谈交互式电子白板在小学英语中的运用由沪江小学资源网提供，希望这篇文章对大家有所帮助，更多关于小学英语教学论文的内容请访问沪江小学小升初英语频道。
浅谈交互式电子白板在小学英语词汇教学中的应用新安县磁涧镇八里小学【摘要】交互式电子白板整合了多媒体操作台与黑板的优势，为师生信息交流和情感交互搭建了便捷的信息化教学平台。本文着重介绍电子白板的主要功能，以及在小学英语词汇教用
一、电子白板在小学英语课堂中的问题（一）老师对电子白板错误的认识老师们通常认为电子白板属于一种传统的教学工具。在以前的英语课堂上，老师们已经习惯使用电脑、投影仪和屏幕等传统…
小学英语论文:小学英语教学论文：谈交互式电子白板在小学英语中的运用交互式电子白板的出现，让我们了解到，它在促进课堂的交互性学习、合作性学习、启发式学习等方有独特的优势，其综合技术很可能能够迎合我们传统课堂教学的发展需求。
《交互式电子白板在小学英语教学中有效应用的实践研究》开题报告第一部分：课题研究论证报告一、课题提出的背景2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020求意见稿）指出：“提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。
葛网静湖北省襄阳市襄州区朱集镇中心学校摘要：交互式电子白板已用到小学各科教学中。但在小学英语教学中的应用探讨则较少，因此，我结合PEP版小学英语教材，探讨交互电子白板在小学英语教学中的应用，从而优化小学英语教学，提高课堂教学效率。
希沃交互式白板在小学英语教学中的运用摘要：希沃白板五是继希沃白板三之后的一种新型的教学媒体，它能给有限的课堂提供无限的资源和交流的平台，激发学生的求知欲望，启迪学生的思维，可以让学生在轻松自在的氛围中快乐的学习英语，其丰富的功能提高了语言的操练实效，真正实现了...
基于交互式电子白板的小学英语阅读教学设计【摘要】交互式电子白板在我国教育领域的应用处于初步阶段，而将其应用于小学英语教学的研究几乎为空白。通过文献分析以及国外教学实践发现，交互式电子白板对教学的支持作用比较明显。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]随着我国教育事业的不断发展，现代化的教学手段在小学英语教学中的运用对英语课堂效率的提升有至关重要的作用。在小学英语课堂中运用交互式电子白板能够丰富课堂的内容，提升小学生的学习兴趣和积极性
浅谈交互式电子白板在小学英语教学中的应用课堂教学一直是教育教学活动的主阵地,而板书又是课堂教学不可或缺的重要途径。多媒体技术在给课堂教学带来便捷的同时,也暴露出一些不足之处。如:教学中教师无法对教学媒体随时随地的控制和修改,只能按事先制作好的
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一、电子白板在小学英语课堂中的问题（一）老师对电子白板错误的认识老师们通常认为电子白板属于一种传统的教学工具。在以前的英语课堂上，老师们已经习惯使用电脑、投影仪和屏幕等传统…
小学英语论文:小学英语教学论文：谈交互式电子白板在小学英语中的运用交互式电子白板的出现，让我们了解到，它在促进课堂的交互性学习、合作性学习、启发式学习等方有独特的优势，其综合技术很可能能够迎合我们传统课堂教学的发展需求。
《交互式电子白板在小学英语教学中有效应用的实践研究》开题报告第一部分：课题研究论证报告一、课题提出的背景2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020求意见稿）指出：“提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。
葛网静湖北省襄阳市襄州区朱集镇中心学校摘要：交互式电子白板已用到小学各科教学中。但在小学英语教学中的应用探讨则较少，因此，我结合PEP版小学英语教材，探讨交互电子白板在小学英语教学中的应用，从而优化小学英语教学，提高课堂教学效率。
希沃交互式白板在小学英语教学中的运用摘要：希沃白板五是继希沃白板三之后的一种新型的教学媒体，它能给有限的课堂提供无限的资源和交流的平台，激发学生的求知欲望，启迪学生的思维，可以让学生在轻松自在的氛围中快乐的学习英语，其丰富的功能提高了语言的操练实效，真正实现了...
基于交互式电子白板的小学英语阅读教学设计【摘要】交互式电子白板在我国教育领域的应用处于初步阶段，而将其应用于小学英语教学的研究几乎为空白。通过文献分析以及国外教学实践发现，交互式电子白板对教学的支持作用比较明显。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]随着我国教育事业的不断发展，现代化的教学手段在小学英语教学中的运用对英语课堂效率的提升有至关重要的作用。在小学英语课堂中运用交互式电子白板能够丰富课堂的内容，提升小学生的学习兴趣和积极性
浅谈交互式电子白板在小学英语教学中的应用课堂教学一直是教育教学活动的主阵地,而板书又是课堂教学不可或缺的重要途径。多媒体技术在给课堂教学带来便捷的同时,也暴露出一些不足之处。如:教学中教师无法对教学媒体随时随地的控制和修改,只能按事先制作好的
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