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引起电梯振动及噪音的原因分析近年来，由于不断涌现的新技术、新工艺、新材料应用到电梯行业，加之设计制造水平的日趋成熟以及电梯安装水平的提高，电梯的运行故障率逐渐降低，人们对电梯运行舒适感也即电梯的运行质量的关注和要求也在不断提高。
首先我们先定义下超重和失重这两个概念：人在正常情况下站在地面时，有支持力等于钟离，即.此时为标准情况。超重指人受到的支持力大于重力，即;失重指人受到的支持力小于重力，即.再谈乘坐电梯，且电梯非匀速运行的情况这时候有个重要前提：人与电梯不论电梯如何运动，都保持相对...
（物理必修1）“超重和失重”教学案例与评析一、教学设计课题】超重和失重课标要求】内容标准：通过实验认识超重和失重现象。活动建议通过各种活动，例如乘坐电梯、到游乐场乘坐过山车等，了解和体验失重与超重。
突然，电梯线缆断裂，电梯加速坠向地面。实验者在电梯里就会有失重的感觉。那如果我们把这截全封闭的电梯带到太空，里面的实验者同样也会有失重的感觉。但是在全封闭的电梯里，实验者是无法分辨到底是因为加速度还是引力的原因造成自己失重的。
失重概念：当物体具有向下的加速度,物体对悬挂绳的拉力小于物理重力,这种现象称之为失重。（加速下降和减速上升都会引起失重）由牛顿第二定律得：N+ma＝mg失重支持力小于重力，合力向下，产生加速度例子乘电梯加速下：失重自由落体中的物体就是
[1.12.2][中英双语][进度系统][隐藏剧情]Levitated(失重)——用双手重建这个世界-模组,探索,进度,末地,魔改主世界已经崩塌，下界也未能幸免。你会在末日之钟敲响之时于末路之地艰难存活，还是抛弃这片被遗弃的土地，寻找新的家园？
在电梯外发射一束光线穿过电梯，对于电梯外的观察者来说，在光到达电梯对面时，电梯已经下落了一段距离，看起来光好像向上弯曲了，在匀速运动中并不会发生这种现象，因为根据洛伦兹变换，会产生尺缩钟慢效应，补偿了这段距离，只有在有加速度的情况才会出现光线弯曲，又根据等效原理...
例如：超重和失重的过程是可以利用手机的高速和追速拍摄下来，然后通过“慢动作”功能的转化清楚地看到失重、超重的现象。而在让学生升降电梯中的体重计实验视频资料的时候提醒学生注意观察以下两种问题：第一，体重计的运动情况；第二，体重计指针读数发生的变化。
3.2.1电梯运行需要考虑的因素电梯的舒适性主要是体现在电梯加速启动和减速制动两个过程中，电梯轿厢在下降或减速上升时会产生失重感，而在加速上升或减速下降时会产生超重感，这都会使乘客感觉不舒适，直接反应如头晕目眩、恶心或剧烈跳动等等。
然后通过问题6检验学生的猜想。问题6.若问题2中，电梯是减速上升或加速下降，示数又为多问题7.在超重、失重现象中物体受到的重力变不变？目的：教师追问上述学生易错的问题，使超、失重认知结构更加清晰和完备。
引起电梯振动及噪音的原因分析近年来，由于不断涌现的新技术、新工艺、新材料应用到电梯行业，加之设计制造水平的日趋成熟以及电梯安装水平的提高，电梯的运行故障率逐渐降低，人们对电梯运行舒适感也即电梯的运行质量的关注和要求也在不断提高。
首先我们先定义下超重和失重这两个概念：人在正常情况下站在地面时，有支持力等于钟离，即.此时为标准情况。超重指人受到的支持力大于重力，即;失重指人受到的支持力小于重力，即.再谈乘坐电梯，且电梯非匀速运行的情况这时候有个重要前提：人与电梯不论电梯如何运动，都保持相对...
（物理必修1）“超重和失重”教学案例与评析一、教学设计课题】超重和失重课标要求】内容标准：通过实验认识超重和失重现象。活动建议通过各种活动，例如乘坐电梯、到游乐场乘坐过山车等，了解和体验失重与超重。
突然，电梯线缆断裂，电梯加速坠向地面。实验者在电梯里就会有失重的感觉。那如果我们把这截全封闭的电梯带到太空，里面的实验者同样也会有失重的感觉。但是在全封闭的电梯里，实验者是无法分辨到底是因为加速度还是引力的原因造成自己失重的。
失重概念：当物体具有向下的加速度,物体对悬挂绳的拉力小于物理重力,这种现象称之为失重。（加速下降和减速上升都会引起失重）由牛顿第二定律得：N+ma＝mg失重支持力小于重力，合力向下，产生加速度例子乘电梯加速下：失重自由落体中的物体就是
[1.12.2][中英双语][进度系统][隐藏剧情]Levitated(失重)——用双手重建这个世界-模组,探索,进度,末地,魔改主世界已经崩塌，下界也未能幸免。你会在末日之钟敲响之时于末路之地艰难存活，还是抛弃这片被遗弃的土地，寻找新的家园？
在电梯外发射一束光线穿过电梯，对于电梯外的观察者来说，在光到达电梯对面时，电梯已经下落了一段距离，看起来光好像向上弯曲了，在匀速运动中并不会发生这种现象，因为根据洛伦兹变换，会产生尺缩钟慢效应，补偿了这段距离，只有在有加速度的情况才会出现光线弯曲，又根据等效原理...
例如：超重和失重的过程是可以利用手机的高速和追速拍摄下来，然后通过“慢动作”功能的转化清楚地看到失重、超重的现象。而在让学生升降电梯中的体重计实验视频资料的时候提醒学生注意观察以下两种问题：第一，体重计的运动情况；第二，体重计指针读数发生的变化。
3.2.1电梯运行需要考虑的因素电梯的舒适性主要是体现在电梯加速启动和减速制动两个过程中，电梯轿厢在下降或减速上升时会产生失重感，而在加速上升或减速下降时会产生超重感，这都会使乘客感觉不舒适，直接反应如头晕目眩、恶心或剧烈跳动等等。
然后通过问题6检验学生的猜想。问题6.若问题2中，电梯是减速上升或加速下降，示数又为多问题7.在超重、失重现象中物体受到的重力变不变？目的：教师追问上述学生易错的问题，使超、失重认知结构更加清晰和完备。
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