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教学论文的三种类型及其写作方法如果从内容的角度对目前常见的教学论文进行分类(不包括课堂实录、案例设计、叙事类手记、教育散文等),大体上可以分为以下三类:方法型、观点型、随笔型。教研论文,顾名思义,是以论证和阐述为主的。上述三种类型的教学论文虽然都要求以论证和阐述为主,但...
内容摘要：教育行动研究法中的“行动”,指的是教师的教育教学行动、活动、行为、情节等简单地说,教师的工作就是由一个又一个的教育教学行动构成的。这些行动有些是有意识、有计划、有明确目的的,有些则是无意识、偶然的、随机的,而且由于学校工作的标准化程式化教师的许多教育教学行动...
用A4纸单面、纵向打印。上、下边距各为2.0cm，左边距为3.0cm，右边距为2.0cm，左侧装订。一、在论文格式上（不固定）1、题目（黑体，三号）应是论文整体内容的体现，并应适当用词，尽量简明扼要地反映论文内容。2、姓名/班级（宋体，小四...
在线教育教学特点和优缺点全面分析2018-01-1714:39来源:老魏说教育在线教育学习现在作为一种重要的学习方式，它有自己的特点和优缺点。了解在线学习的特点，将有利于我们判断是否要选择这种学习方式，也决定了应该如何使用这种学习方式...
二、教学案例的特点1、案例与论文的区别从文体和表述方式上看，论文是以说理为目的，以议论为主；案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。也就是说，案例是讲一个故事，是通过…
《中小学电教》（英文名：PRIMARYANDMIDDLESCHOOLEDUCATIONALTECHNOLOGY）由吉林省教育厅主管，吉林省电教馆主办的基础教育类的省一级学术期刊。杂志主要受众为广大中小学校的一线教师和教育工作者。杂志为中国期刊网收录...
语文论文的选题及写作技巧一、语文论文的文体特点语文教学论文，是以语文教学作为研究对象的科学论文。就语体学的分类而言，语文教学论文属于科学研究论文的范畴。但是教学论文与一般的科研论文、学术论文又有所不同。学术论文可以是纯理论、纯学术的研究；而教学论文除了具有一定的...
（一）学习目标不同高中学习的目标是考上大学，因此，高中教育是应试教育，教育方法主要是填鸭式教育、书山漫步、题海作战等方式。大学的教育目标主要是培养高素质的专门人才，教育方法主要是培养学生的社会责任感、动手能力、实践能力和创新能力，因此，大学教育是传承知识和创新...
2.22.42.62.83.23.43.63.8初一初三高二次数父子次数强度父子强度亲子亲合的年级比较3.253.33.353.43.453.53.553.63.65初一初三高二亲合父子亲合师生关系的变化小学信任或盲从初中疑惑、疏远或逆反高中2007
教学论文的三种类型及其写作方法如果从内容的角度对目前常见的教学论文进行分类(不包括课堂实录、案例设计、叙事类手记、教育散文等),大体上可以分为以下三类:方法型、观点型、随笔型。教研论文,顾名思义,是以论证和阐述为主的。上述三种类型的教学论文虽然都要求以论证和阐述为主,但...
内容摘要：教育行动研究法中的“行动”,指的是教师的教育教学行动、活动、行为、情节等简单地说,教师的工作就是由一个又一个的教育教学行动构成的。这些行动有些是有意识、有计划、有明确目的的,有些则是无意识、偶然的、随机的,而且由于学校工作的标准化程式化教师的许多教育教学行动...
用A4纸单面、纵向打印。上、下边距各为2.0cm，左边距为3.0cm，右边距为2.0cm，左侧装订。一、在论文格式上（不固定）1、题目（黑体，三号）应是论文整体内容的体现，并应适当用词，尽量简明扼要地反映论文内容。2、姓名/班级（宋体，小四...
在线教育教学特点和优缺点全面分析2018-01-1714:39来源:老魏说教育在线教育学习现在作为一种重要的学习方式，它有自己的特点和优缺点。了解在线学习的特点，将有利于我们判断是否要选择这种学习方式，也决定了应该如何使用这种学习方式...
二、教学案例的特点1、案例与论文的区别从文体和表述方式上看，论文是以说理为目的，以议论为主；案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。也就是说，案例是讲一个故事，是通过…
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语文论文的选题及写作技巧一、语文论文的文体特点语文教学论文，是以语文教学作为研究对象的科学论文。就语体学的分类而言，语文教学论文属于科学研究论文的范畴。但是教学论文与一般的科研论文、学术论文又有所不同。学术论文可以是纯理论、纯学术的研究；而教学论文除了具有一定的...
（一）学习目标不同高中学习的目标是考上大学，因此，高中教育是应试教育，教育方法主要是填鸭式教育、书山漫步、题海作战等方式。大学的教育目标主要是培养高素质的专门人才，教育方法主要是培养学生的社会责任感、动手能力、实践能力和创新能力，因此，大学教育是传承知识和创新...
2.22.42.62.83.23.43.63.8初一初三高二次数父子次数强度父子强度亲子亲合的年级比较3.253.33.353.43.453.53.553.63.65初一初三高二亲合父子亲合师生关系的变化小学信任或盲从初中疑惑、疏远或逆反高中2007
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