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三、“点、线、面、体”立体型高职人才培养评价机制实施过程中需注意解决的问题.1.改革评价内容和评价目标。.实现由过去的教师重点考核学生学习成绩，改革为重点对教师课程教学效果，专业人才培养效果和学院人才培养工作的评价，从而切实提高人才...
第三章图案构成元素钟文茜世界万物都是由点、线、面构成的。图案的构成要素是点、线、面。但是，点、线、面作为图案的构成要素，已不同于几何学中的概念，而具有更广泛的意义。
1、点线面体理论由来点线面体思维模式，系由曾鸣教授提出的，他在《智能商业二十讲》第八讲的新定位一篇，首先提出这个概念。后来得到APP的专栏老师——梁宁，在她的《产品思维30讲》中，把曾鸣教授的战略思想做了进一步的发挥。
经常看到别人论文中画出各种绚烂的插图，我想知道这些图都是用一些什么样的软件画出来的。比如下面给出的…
2013-06-08关于点线面与视觉的论文242007-10-30关于点线面和视觉传达的话题字数越多越好！62007-12-21在人类视觉感知中，对物体点、线、面和形状的分析和理解扮演重要...32013-09-24点，线，面，体视觉艺术的基本构成是什么？2012-12...
基地模式与点线面模式野外实践教学的优缺点分析因素基地模式点线面模式组织程度区域地理资料指导教师要求实习内容收获与效果容易组织，方便快捷丰富齐全较低难度大，不确定性强较零散，宏观性强较高类型多样，现象丰富全面2评价因子的选取
三、“点、线、面、体”立体型高职人才培养评价机制实施过程中需注意解决的问题.1.改革评价内容和评价目标。.实现由过去的教师重点考核学生学习成绩，改革为重点对教师课程教学效果，专业人才培养效果和学院人才培养工作的评价，从而切实提高人才...
第三章图案构成元素钟文茜世界万物都是由点、线、面构成的。图案的构成要素是点、线、面。但是，点、线、面作为图案的构成要素，已不同于几何学中的概念，而具有更广泛的意义。
1、点线面体理论由来点线面体思维模式，系由曾鸣教授提出的，他在《智能商业二十讲》第八讲的新定位一篇，首先提出这个概念。后来得到APP的专栏老师——梁宁，在她的《产品思维30讲》中，把曾鸣教授的战略思想做了进一步的发挥。
经常看到别人论文中画出各种绚烂的插图，我想知道这些图都是用一些什么样的软件画出来的。比如下面给出的…
2013-06-08关于点线面与视觉的论文242007-10-30关于点线面和视觉传达的话题字数越多越好！62007-12-21在人类视觉感知中，对物体点、线、面和形状的分析和理解扮演重要...32013-09-24点，线，面，体视觉艺术的基本构成是什么？2012-12...
基地模式与点线面模式野外实践教学的优缺点分析因素基地模式点线面模式组织程度区域地理资料指导教师要求实习内容收获与效果容易组织，方便快捷丰富齐全较低难度大，不确定性强较零散，宏观性强较高类型多样，现象丰富全面2评价因子的选取
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