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以“第二课堂德智体美劳”为关键词，检索出期刊文章0篇。可见，第二课堂建设是学者关注的重点和热点，但是针对“第二课堂”与学生“德智体美劳全面发展”的研究，目前仍然在一定程度上是学界的空…
申报研究课题，负责人需要预估通过该课题可以得出什么成果的，即预期最终成果和阶段性成果。在填写相关内容时，不仅要有成果名称还要有成果形式。那么，课题研究成果名称与成
毕业论文（设计）计6学分；第二课堂计2学分，详见《河南师范大学本科生“第二课堂学分”评定细则》。六、课程结构1.课程体系要求各专业原则上按照通识教育课程、专业课程、教师教育课程（师范类专业）、实践教学环节等类别设置课程体系。
（一）成果简介本成果着眼于大一学生培养，以湖北大学通识教育学院为载体，探索形成了体系完备、运行良好的基于通识教育的大一学生“三二四”培养模式：“三”指三个目标，即知识学习、人格塑造、能力锻炼；“二”指两个课堂，即第一课堂和第二课堂；“四”指四个计划，即“大类+习...
38201603038立足第二课堂建设繁荣高校创客文化探索学术论文范洁福建工程学院39201603039大学生使用自媒体的心理动机及引导——以微信为例学术论文姜利波聊城大学40201603040“1533”校园文化活动育人模式的探索与实践——以山东农业大学文法
级教学成果奖推荐书成果名称.200411成果曾获奖励2003年12教学成果奖特等奖2000安徽工业大学成果起止时间起始：2000主题词大学生；实践能力；创新精神；实践教学1．成果主要内容围绕学校办学定位和人才培养目标，结合我校际担的国家级教改课题的研究...
课题研究成果通过对信息技术与课程整合的探索与研究，加快了我校教学改革的步伐，并且取得了一些可喜的成绩。1、靳群焕老师、廉建强老师所作《中心对称和中心对称图形》在全国初中计算机辅助教学（信息技术与课程整合）评选观摩会上获全国二等奖。
可能由论文、比赛加分所致。三、五点假设1.学校里的学生只有最低程度的善意。2.交流一定会暴露二课得分渠道。3.学生之间的竞争残酷程度与黑暗战役相当。4.不同层次学生间难以沟通。5.任何学生都要卷。…
第二课堂是高校人才培养的重要阵地，也是第一课堂的有效延伸和重要补充。自2009年以来，本专业积极探索实践国家特色专业汉语言文学专业的人才培养模式和路径，紧扣“三双”人才培养目标，多方位、多角度拓展第二课堂，建立并完善一套层次化、专业化、制度化的第二课堂育人体系。
为了营造研究生浓厚的学术氛围，激发研究生投入科研工作的热情，提高科研动手能力和文化素养，丰富研究生“第二课堂”和校园学术文化，经校研究生处提议和批准，校研究生团委、学生会决定开展此次研究生学术系列活动。.系列一：“科技论文写作及...
以“第二课堂德智体美劳”为关键词，检索出期刊文章0篇。可见，第二课堂建设是学者关注的重点和热点，但是针对“第二课堂”与学生“德智体美劳全面发展”的研究，目前仍然在一定程度上是学界的空…
申报研究课题，负责人需要预估通过该课题可以得出什么成果的，即预期最终成果和阶段性成果。在填写相关内容时，不仅要有成果名称还要有成果形式。那么，课题研究成果名称与成
毕业论文（设计）计6学分；第二课堂计2学分，详见《河南师范大学本科生“第二课堂学分”评定细则》。六、课程结构1.课程体系要求各专业原则上按照通识教育课程、专业课程、教师教育课程（师范类专业）、实践教学环节等类别设置课程体系。
（一）成果简介本成果着眼于大一学生培养，以湖北大学通识教育学院为载体，探索形成了体系完备、运行良好的基于通识教育的大一学生“三二四”培养模式：“三”指三个目标，即知识学习、人格塑造、能力锻炼；“二”指两个课堂，即第一课堂和第二课堂；“四”指四个计划，即“大类+习...
38201603038立足第二课堂建设繁荣高校创客文化探索学术论文范洁福建工程学院39201603039大学生使用自媒体的心理动机及引导——以微信为例学术论文姜利波聊城大学40201603040“1533”校园文化活动育人模式的探索与实践——以山东农业大学文法
级教学成果奖推荐书成果名称.200411成果曾获奖励2003年12教学成果奖特等奖2000安徽工业大学成果起止时间起始：2000主题词大学生；实践能力；创新精神；实践教学1．成果主要内容围绕学校办学定位和人才培养目标，结合我校际担的国家级教改课题的研究...
课题研究成果通过对信息技术与课程整合的探索与研究，加快了我校教学改革的步伐，并且取得了一些可喜的成绩。1、靳群焕老师、廉建强老师所作《中心对称和中心对称图形》在全国初中计算机辅助教学（信息技术与课程整合）评选观摩会上获全国二等奖。
可能由论文、比赛加分所致。三、五点假设1.学校里的学生只有最低程度的善意。2.交流一定会暴露二课得分渠道。3.学生之间的竞争残酷程度与黑暗战役相当。4.不同层次学生间难以沟通。5.任何学生都要卷。…
第二课堂是高校人才培养的重要阵地，也是第一课堂的有效延伸和重要补充。自2009年以来，本专业积极探索实践国家特色专业汉语言文学专业的人才培养模式和路径，紧扣“三双”人才培养目标，多方位、多角度拓展第二课堂，建立并完善一套层次化、专业化、制度化的第二课堂育人体系。
为了营造研究生浓厚的学术氛围，激发研究生投入科研工作的热情，提高科研动手能力和文化素养，丰富研究生“第二课堂”和校园学术文化，经校研究生处提议和批准，校研究生团委、学生会决定开展此次研究生学术系列活动。.系列一：“科技论文写作及...
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