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二次传播在疫情传播第二阶段中占主导地位，对于目前聚集性传播的高发地区，采用更严格的隔离措施避免疫情的爆发型增长，是行之有效的方法。但后续疫情传播的走向具体如何，哪些因素更为关键，我们接下来采用传染病传播模型来做数字模拟和分析。
在防御疫情中学习数学，在数学学习中预防疫情--中国期刊网.李代银.贵州省凯里市第十二中学.摘要：在防御疫情中学习数学，在数学学习中预防疫情。.抓住复课复学的教育良机，带动学生将数学知识与疫情防控相结合，学生运用数学思维思考数学的实际...
数学方法应用于新冠疫情研究新冠疫情研究来源：生物谷2020-03-1011:38新冠肺炎（COVID-19）疫情，是21世纪以来发生的传播速度最快、感染范围最广...
今天“大数院帝国”展示的是第二篇作品，来自本科生低年级组的优秀论文《基于SEIR模型对武汉新型冠状病毒疫情的模拟、分析与预测》，作者是数学科学学院2018级本科生张昊航、张丹丹和黄煜尉。一起来看看他们的模型吧~01作品简介模型简介：
数学建模论文传染病模型).doc,数学建模论文传染病模型)传染病模型摘要“传染病的传播过程”数学模型是通过控制已感染人群来实现的。?利用隔离等手段来保护未被感染的人群,减少其对健康人群的危害。由于传染病具有研究新型病例有着重要的意义,利用数学知识联系实际问题，作出相应的解答...
2020年2月，中山大学胡延庆团队在《科学通报》发表论文“新型冠状病毒传播的数学模型与预测”，采用分阶段滚动SEIR模型对防控措施的效果进行分析，通过新冠疫情数据估算自然基本再生数为2.57，对疫情发展趋势进行了预测，预计最终全国除湖北省以外的累计感染人数近14000（到2020年底实际...
世界上最短的数学论文系列——尼文关于π无理性的证明，极为巧妙.无理数很有趣，小数点后的数字永不循环地延续下去，但整个数字总是小于一个固定值，这就有点难搞了？.没有错，我所说的就是π。.在这里，我们将讨论一个半页纸的证明，证明这个数字π...
2020年数学建模亚太赛赛后分享总结写在前面因为疫情和其他种种原因在家里无所事事了很久，这期间错过了包括国赛在内的很多数学建模比赛。所以自己也是对这次的亚太赛比较的重视，赛前去看了很多关于英文论文写作、论文排版、数学模型等等相关知识。
云端课堂“数”说疫情——基于《折线统计图》的教学思考与设计.一﹑问题源起.（一）数据调研观学情.2020年初，全国经历着新冠疫情给生活带来的巨大的变化与冲击，在此背景之下，我们学校开展了以“数学研究人人做，抗击疫情样样行”的数学节活动...
知乎十年新知答主.2,152人赞同了该回答.钟南山院士被退稿的文章写了点啥？.以下是嫌弃太长的精华版本.1.武汉的封城带来了的效果是非常显著的，根据模型预测，延后5天执行控制措施将使疫情规模增加至3倍，大概有35万。.如果提前5天采取干预措施，疫情...
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