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关于公布江苏省第八届行知杯优秀论文评选活动.doc,关于公布江苏省第八届“行知杯”优秀论文评选活动兴化市获奖名单的通知各中小学校、幼儿园：由江苏省陶研会组织开展的第八届“行知杯”优秀论文评选结果业已揭晓。本届论文大赛我市共推荐参评论文539篇，经过泰州市陶研会初评、省陶研...
第八届陶行知论坛之“高质量教育体系的理论与实践”主题学术沙龙定于2021年1月中上旬在南京师范大学举行，现将有关事项预告如下，敬请学界同仁继续支持。.一、活动主题.本届学术沙龙主题定为：高质量教育体系的理论与实践.分支主题：.1.关于全社会...
附：20xx年舟山市陶研“三项”评比结果陶研论文评比结果一等奖(空缺)二等奖用“教学做合一”理论指导小学数学课堂舟山小学陶行知生活教育理论指导新课程下的幼儿园科学教育舟山幼儿园学习陶行知教育理念，解读《化学》新课程南海实验学校行知合一健全人格千荷实验学校浅议用陶...
第五届学术年会·论文征集公告组织单位主办单位：成都市陶行知研究会承办单位：成都七中初中学校今年的征稿主题是？本届学术年会论文主题为“扎根中国大地办教育”，具体可围绕基础教育改革、教育理论…
提供第八届行知杯评选通知(2016年度)文档免费下载，摘要:江苏省陶行知研究会苏陶研〔2016〕2号关于举办第八届“行知杯”优秀论文评选活动的通知各市陶研会、各专业委员会、各有关单位：为了进一步推进群众性学陶师陶工作，进一步推动学习《走近陶行知》教师读本和学生读本的活动，提高我省...
曾获荣誉:[1]2013年9月获浙江师范大学第八届“郑晓沧”奖；[2]2015年5月获浙江师范大学第三届“我最喜爱的研究生导师”；[3]2016年5月获浙江师范大学第三届“校教学名师”奖；[4]2017年9月获浙江师范大学第三届“陶行知”奖；[5]2018年1月荣获全国第六届教育硕士
二、论文选题范围1.学习和研究陶行知教育思想，促进课程、教育教学改革和学校发展；2.学习陶行知崇高精神和高尚人格，加强师德建设和教师队伍专业化建设；3.江苏省“十三五”教育科学规划“陶研专项”课题和省市陶行知研究会课题研究报告；
江苏省陶行知研究会苏陶研20162号关于举办第八届“行知杯”优秀论文评选活动的通知各市陶研会、各专业委员会、各有关单位为了进一步推进群众性学陶师陶工作，进一步推动学习走近陶行知教师读本和学生读本的活动，提高我省研究和践行陶行知教育思想的水平，促进教师专业发展和学校和谐...
关于公布江苏省第八届行知杯优秀论文评选活动.doc,关于公布江苏省第八届“行知杯”优秀论文评选活动兴化市获奖名单的通知各中小学校、幼儿园：由江苏省陶研会组织开展的第八届“行知杯”优秀论文评选结果业已揭晓。本届论文大赛我市共推荐参评论文539篇，经过泰州市陶研会初评、省陶研...
第八届陶行知论坛之“高质量教育体系的理论与实践”主题学术沙龙定于2021年1月中上旬在南京师范大学举行，现将有关事项预告如下，敬请学界同仁继续支持。.一、活动主题.本届学术沙龙主题定为：高质量教育体系的理论与实践.分支主题：.1.关于全社会...
附：20xx年舟山市陶研“三项”评比结果陶研论文评比结果一等奖(空缺)二等奖用“教学做合一”理论指导小学数学课堂舟山小学陶行知生活教育理论指导新课程下的幼儿园科学教育舟山幼儿园学习陶行知教育理念，解读《化学》新课程南海实验学校行知合一健全人格千荷实验学校浅议用陶...
第五届学术年会·论文征集公告组织单位主办单位：成都市陶行知研究会承办单位：成都七中初中学校今年的征稿主题是？本届学术年会论文主题为“扎根中国大地办教育”，具体可围绕基础教育改革、教育理论…
提供第八届行知杯评选通知(2016年度)文档免费下载，摘要:江苏省陶行知研究会苏陶研〔2016〕2号关于举办第八届“行知杯”优秀论文评选活动的通知各市陶研会、各专业委员会、各有关单位：为了进一步推进群众性学陶师陶工作，进一步推动学习《走近陶行知》教师读本和学生读本的活动，提高我省...
曾获荣誉:[1]2013年9月获浙江师范大学第八届“郑晓沧”奖；[2]2015年5月获浙江师范大学第三届“我最喜爱的研究生导师”；[3]2016年5月获浙江师范大学第三届“校教学名师”奖；[4]2017年9月获浙江师范大学第三届“陶行知”奖；[5]2018年1月荣获全国第六届教育硕士
二、论文选题范围1.学习和研究陶行知教育思想，促进课程、教育教学改革和学校发展；2.学习陶行知崇高精神和高尚人格，加强师德建设和教师队伍专业化建设；3.江苏省“十三五”教育科学规划“陶研专项”课题和省市陶行知研究会课题研究报告；
江苏省陶行知研究会苏陶研20162号关于举办第八届“行知杯”优秀论文评选活动的通知各市陶研会、各专业委员会、各有关单位为了进一步推进群众性学陶师陶工作，进一步推动学习走近陶行知教师读本和学生读本的活动，提高我省研究和践行陶行知教育思想的水平，促进教师专业发展和学校和谐...
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