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高中的地理生活化教学研究论文9篇（含目录）.doc,高中的地理生活化教学研究论文9篇（含目录）文档信息主题：关于“中学教育”中“高中教育”的参考范文。属性：F-00JE4B，doc格式，正文19090字。质优实惠，欢迎下载！适用：作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写…
初中地理教学生活化论文.doc,初中地理教学生活化论文摘要：要想让学生学好地理，在教学中加入生活化元素非常重要。但就目前的教学现状而言，地理的教学理念和方法存在许多问题。死板、单一、平面的教学方式不仅限制了学生的学习主动性，更降低了课堂的教学效率。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊白英河南省唐河县第一高级中学摘要:为开展创新教育，培养学生的理论联系实际能力，灵活运用“生活化”地理教学，可让地理教学走进学生的生活，把地理知识和生活实际完美地结合在一起。
新课改背景下高中地理生活化教学模式研究--中国期刊网.余婷婷顾艳.宜昌市夷陵区东湖高级中学湖北宜昌443199.摘要：自新课改实施以来，我国教学事业出现了翻天覆地的变化。.现如今，生活化教学这一模式已经被广泛应用到课程教学之中，并且逐步成为...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]地理知识与现实生活之间的联系是非常紧密的，但是传统照本宣科式的初中地理教学模式，很难让初中生感受到其与现实生活之间的联系，反倒让初中生觉得地理知识枯燥无趣，削弱了其学习初中地理知识的兴趣。
生活化情境教学不仅源于生活,更高于生活,它是顺应社会发展和课程改革的新生事物,是构建地理课堂教学新模式的途径,具有重要的研究意义。通过广泛地查阅文献,本文首先介绍和论述了高中地理生活化情境教学的研究背景、国内外研究现状。
因此，初中地理教师应该基于教学任务和学生情况合理利用情景教学法，并在教学过程中不断对此进行改进，将生活化情景创设的教学方法更好的应用在初中地理课堂中。参考文献：[1]香瑞.基于区域认知的初中地理生活化情境教学设计研究[D].内
【摘要】：基于生活化素材创设问题情境的课堂教学策略研究,是生活化教学和问题教学理论的深化研究,对于高中地理新课程实施有着促进作用,对于指导、优化课堂教学实践有着积极意义,对于培养学生的地理核心素养有着重要意义。本文通过文献研究分析了生活化教学与问题教学的研究现状;通过...
浅析初中地理生活化教学策略.摘要：近年来，随着社会现代化教育制度的不断改革，目前的传统教学观念与学习方式已经不再适应社会发展的要求。.学校为适应现代化教育制度改革的趋势，纷纷对自身的教学方式进行了改革与创新。.其中，生活化教学策略在...
本论文采用文献研究法、问卷调查法、对比研究法和案例分析法,对当前初中地理课堂生活化教学情境的创设做了较为系统的研究。论文首先从“著名的钱学森之问”入手,并从符合新课改的需求,符合素质教育的要求,符合中小学年龄特征的要求三方面阐述选题的意义。
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因此，初中地理教师应该基于教学任务和学生情况合理利用情景教学法，并在教学过程中不断对此进行改进，将生活化情景创设的教学方法更好的应用在初中地理课堂中。参考文献：[1]香瑞.基于区域认知的初中地理生活化情境教学设计研究[D].内
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