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西南大学研究生课程论文考试科目院、所、中心专业或专业领域研究方向级学学姓学类别年期名号别人文地理地理科学学院自然地理学地貌环境与应用地理2012级2012--2013第一学期李新委112012318001381全日制硕士2013年3月71山东省人地关系矛盾分析及对策摘要：山东省是…
基于土地利用的云南省人地关系研究.2014年10月18日⁄可持续发展论文⁄共2884字⁄字号小中大⁄暂无评论⁄阅读2,258views次.自从人类出现以来，就产生了人类社会进步与地理环境变化两者相互依存和相互作用的关系，即所谓人地关系。.作为一个辩证...
地理学的研究核心——人地关系地域系统——论吴传钧院士的地理学思想与学术贡献.摘要：吴传钧院士是杰出的地理学家。.在60多年的学术生涯中，孜孜以求，不断探索，为地理学的发展和国家建设做出了多方面重大贡献，同时推动了中国地理学走向世界...
从人地关系论、文化地理学、行为地理学、政治地理学和社会地理学5个方面，总结人文地理学学...和环境问题的日益加剧，人地矛盾日益突出，开展人地关系研究就显得越来越重要和紧迫，人地关系系统的性质及人地关系理论内涵在演进中...
流域人地关系地域系统是一个自然-经济-社会的复合巨系统,是人与地以流域为依托形成的一个多层次、多变量、时间和空间相协调的耦合系统。.论文结合地理学、系统科学等有关理论,以渭河流域(干流地区)为研究对象,在实际调查的基础上,利用历史分析、动态...
在人地矛盾恶化、灾难频发、疫情肆的今天，中学地理作为以培养人地协调观为核心的课程，需要重新审视人类活动与自然环境的关系需要担当社会经济新发展赋予的新使命。1.人地协调观培养的现状1.1人地协调观流于虚设人地协调观是指
中国人地关系演进及其资源环境基础研究进展-地理学报.pdf,第71卷第12期地理学报Vol.71,No.122016年12月ACTAGEOGRAPHICASINICA...
一是人地关系的传统。.人与环境的关系是一个动态的过程，人文地理学研究人文现象空间特征与人类活动赖以生存的地理环境之间的关系，揭示自然环境对人类社会活动、人类活动对地理环境作用的变化和规律以及探讨如何适应环境和改造环境，以协调人地...
培养学生的人地协调观，在于使学生面对不断出现的人口、资源、环境和发展问题的时候，理解并认识到人类社会要更好的发展，必须尊重自然，协调好人类活动与地理环境的关系，因地制宜的发展。.据此，新课程标准给出了针对人地协调观的培养目标：学生...
地理学要“着重研究人地系统人与自然的相互影响与反馈作用。”“对人地关系的认识,素来是地理学的研究核心”。我真正学习吴先生的人地关系地域系统理论,始于担任“人地关系作用机理与调控实验室”主任的1999年。在对人地关系地域
西南大学研究生课程论文考试科目院、所、中心专业或专业领域研究方向级学学姓学类别年期名号别人文地理地理科学学院自然地理学地貌环境与应用地理2012级2012--2013第一学期李新委112012318001381全日制硕士2013年3月71山东省人地关系矛盾分析及对策摘要：山东省是…
基于土地利用的云南省人地关系研究.2014年10月18日⁄可持续发展论文⁄共2884字⁄字号小中大⁄暂无评论⁄阅读2,258views次.自从人类出现以来，就产生了人类社会进步与地理环境变化两者相互依存和相互作用的关系，即所谓人地关系。.作为一个辩证...
地理学的研究核心——人地关系地域系统——论吴传钧院士的地理学思想与学术贡献.摘要：吴传钧院士是杰出的地理学家。.在60多年的学术生涯中，孜孜以求，不断探索，为地理学的发展和国家建设做出了多方面重大贡献，同时推动了中国地理学走向世界...
从人地关系论、文化地理学、行为地理学、政治地理学和社会地理学5个方面，总结人文地理学学...和环境问题的日益加剧，人地矛盾日益突出，开展人地关系研究就显得越来越重要和紧迫，人地关系系统的性质及人地关系理论内涵在演进中...
流域人地关系地域系统是一个自然-经济-社会的复合巨系统,是人与地以流域为依托形成的一个多层次、多变量、时间和空间相协调的耦合系统。.论文结合地理学、系统科学等有关理论,以渭河流域(干流地区)为研究对象,在实际调查的基础上,利用历史分析、动态...
在人地矛盾恶化、灾难频发、疫情肆的今天，中学地理作为以培养人地协调观为核心的课程，需要重新审视人类活动与自然环境的关系需要担当社会经济新发展赋予的新使命。1.人地协调观培养的现状1.1人地协调观流于虚设人地协调观是指
中国人地关系演进及其资源环境基础研究进展-地理学报.pdf,第71卷第12期地理学报Vol.71,No.122016年12月ACTAGEOGRAPHICASINICA...
一是人地关系的传统。.人与环境的关系是一个动态的过程，人文地理学研究人文现象空间特征与人类活动赖以生存的地理环境之间的关系，揭示自然环境对人类社会活动、人类活动对地理环境作用的变化和规律以及探讨如何适应环境和改造环境，以协调人地...
培养学生的人地协调观，在于使学生面对不断出现的人口、资源、环境和发展问题的时候，理解并认识到人类社会要更好的发展，必须尊重自然，协调好人类活动与地理环境的关系，因地制宜的发展。.据此，新课程标准给出了针对人地协调观的培养目标：学生...
地理学要“着重研究人地系统人与自然的相互影响与反馈作用。”“对人地关系的认识,素来是地理学的研究核心”。我真正学习吴先生的人地关系地域系统理论,始于担任“人地关系作用机理与调控实验室”主任的1999年。在对人地关系地域
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