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高中地理教学中地理知识点的生活化策略探讨--中国期刊网.卢静.重庆二十九中学400042.摘要：新课程改革明确树立以学生为本的学生观，要求教师在开展教育教学活动过程中要注重学生的课堂主体位置，并将教学与学生的实际生活实践相联系。.在高中地理...
初中地理教学生活化论文.doc,初中地理教学生活化论文摘要：要想让学生学好地理，在教学中加入生活化元素非常重要。但就目前的教学现状而言，地理的教学理念和方法存在许多问题。死板、单一、平面的教学方式不仅限制了学生的学习主动性，更降低了课堂的教学效率。
3高中地理教学中地理知识点的生活化策略3.1用生活常识强化高中地理知识高中地理教学中，有非常多的地理知识有与生活实际密切相关，对于这些知识在讲解的过程中，教师可以巧妙的运用生活常识强化高中地理知识，促进学生对地理知识的理解，也可以让更多的学生对这些常识进行了解，提高...
二、生活化教学在初中地理教学应用的策略1.以生活化情境导入，激发学生综合思维意识在初中地理教学落实的过程中，要想更好地激活学生的学习期待，教师必须从课堂导入环节入手，以有效的方式吸引学生学习兴趣，同时让学生联系自己的生活来分析和解读课本的一些核心概念。
生活化情境教学不仅源于生活,更高于生活,它是顺应社会发展和课程改革的新生事物,是构建地理课堂教学新模式的途径,具有重要的研究意义。通过广泛地查阅文献,本文首先介绍和论述了高中地理生活化情境教学的研究背景、国内外研究现状。
外国地理教育542016第一版《生活化的地理：国家地理课程标准》是由美国国家地理学会于1994年出版的，自推出以来，它在内容上对教师、课程设计人员、出版社、职前教师以及其他教育者予以了出色的指导，第二版在原版基础上进行修改，于2012年发行。
【摘要】初中地理是初中阶段的重要学科，是让学生了解自然地理环境、了解地球家园的重要学科，如今，随着新课改的不断推进，我国初中地理教学取得了长足进步，越来越多的现代化教学方式正逐渐被引入其中，并发挥着重要作用，本文以生活化教学策略为例，探寻新课改下初中地理改革进程...
地理学习本身就是生活知识的积累，地理课程应该将地理学回归于生活，让学生学习生活中的地理，学习有用的地理。文章统计的相关文献中关于地理教学目标的学位论文有23篇，主要包含美育、环境教育、灾害教育、可持续发展教育等方面。
浅析初中地理生活化教学策略.摘要：近年来，随着社会现代化教育制度的不断改革，目前的传统教学观念与学习方式已经不再适应社会发展的要求。.学校为适应现代化教育制度改革的趋势，纷纷对自身的教学方式进行了改革与创新。.其中，生活化教学策略在...
在地理教学中，很多地理知识都来源生活与周围世界，并且初中地理教材与人们日常生活关系比较密切，在具体的教学实践中，教师可以充分利用教材知识与学生的实际生活知识联系起来，创设生活化的问题情境，通过对学生提问题，帮助其学习和掌握地理知识，并且拉近课堂与现实生活的距离，让...
高中地理教学中地理知识点的生活化策略探讨--中国期刊网.卢静.重庆二十九中学400042.摘要：新课程改革明确树立以学生为本的学生观，要求教师在开展教育教学活动过程中要注重学生的课堂主体位置，并将教学与学生的实际生活实践相联系。.在高中地理...
初中地理教学生活化论文.doc,初中地理教学生活化论文摘要：要想让学生学好地理，在教学中加入生活化元素非常重要。但就目前的教学现状而言，地理的教学理念和方法存在许多问题。死板、单一、平面的教学方式不仅限制了学生的学习主动性，更降低了课堂的教学效率。
3高中地理教学中地理知识点的生活化策略3.1用生活常识强化高中地理知识高中地理教学中，有非常多的地理知识有与生活实际密切相关，对于这些知识在讲解的过程中，教师可以巧妙的运用生活常识强化高中地理知识，促进学生对地理知识的理解，也可以让更多的学生对这些常识进行了解，提高...
二、生活化教学在初中地理教学应用的策略1.以生活化情境导入，激发学生综合思维意识在初中地理教学落实的过程中，要想更好地激活学生的学习期待，教师必须从课堂导入环节入手，以有效的方式吸引学生学习兴趣，同时让学生联系自己的生活来分析和解读课本的一些核心概念。
生活化情境教学不仅源于生活,更高于生活,它是顺应社会发展和课程改革的新生事物,是构建地理课堂教学新模式的途径,具有重要的研究意义。通过广泛地查阅文献,本文首先介绍和论述了高中地理生活化情境教学的研究背景、国内外研究现状。
外国地理教育542016第一版《生活化的地理：国家地理课程标准》是由美国国家地理学会于1994年出版的，自推出以来，它在内容上对教师、课程设计人员、出版社、职前教师以及其他教育者予以了出色的指导，第二版在原版基础上进行修改，于2012年发行。
【摘要】初中地理是初中阶段的重要学科，是让学生了解自然地理环境、了解地球家园的重要学科，如今，随着新课改的不断推进，我国初中地理教学取得了长足进步，越来越多的现代化教学方式正逐渐被引入其中，并发挥着重要作用，本文以生活化教学策略为例，探寻新课改下初中地理改革进程...
地理学习本身就是生活知识的积累，地理课程应该将地理学回归于生活，让学生学习生活中的地理，学习有用的地理。文章统计的相关文献中关于地理教学目标的学位论文有23篇，主要包含美育、环境教育、灾害教育、可持续发展教育等方面。
浅析初中地理生活化教学策略.摘要：近年来，随着社会现代化教育制度的不断改革，目前的传统教学观念与学习方式已经不再适应社会发展的要求。.学校为适应现代化教育制度改革的趋势，纷纷对自身的教学方式进行了改革与创新。.其中，生活化教学策略在...
在地理教学中，很多地理知识都来源生活与周围世界，并且初中地理教材与人们日常生活关系比较密切，在具体的教学实践中，教师可以充分利用教材知识与学生的实际生活知识联系起来，创设生活化的问题情境，通过对学生提问题，帮助其学习和掌握地理知识，并且拉近课堂与现实生活的距离，让...
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