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心理健康教育与高中地理教学的融合摘要：摘要:地理学科中蕴含着丰富的心理健康教育资源，将高中地理教学与心理健康教育进行融合可以取得良好效应。本文从创设积极的课堂氛围、合理选择教学内容、灵活使用教学方法、营造良好的师生氛围和巧妙运用心理技巧等五…
积极心理学与快乐学地理摘要：【摘要】积极心理学在地理学习中的引入，激发学生学习兴趣，营造课堂活跃氛围，挖掘学生深层潜力，培养学生综合能力等方面都发挥出了积极作用，帮助学生在学习地理的过程中更加积极，更加主动，更加有效，更加快乐。
人的身心发展是有一定的发展特点的,对于初中生而言,由于遗传、生活环境、教育和其他因素的影响,每个学生的差异性很大。地理作为一门基础性学科，对空间分析能力要求很高，初中生很容易对之失去兴趣。作为一名地理教师有责任有义务根据学生的身心发展来培养初中生学习地理的兴趣。
发展与教育心理学论文.pdf,浅谈从地理学习看皮亚杰的心理学理论学院：地理科学学院09学生：地理教育【摘要】：通过对皮亚杰的构建主义和认识发展观的认识，结合地理专业知识学习中的一些方法，阐述了心理发展中环境起了非常重要的作用。
2近十年地理教育硕士学位论文研究方向.近十年来，我国地理教育事业蓬勃发展，地理教育硕士人数不断增多。.为了分析十年来我国地理教育硕士的毕业论文选题，笔者对其研究成果进行了归类统计。.试图通过对硕士学位论文的内容特征进行分析，揭示我国...
同时要注意多看王民教授的论文，对他的研究方向要有了解。附录一：北京师范大学学科教学（地理）全日制教育硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中学教师。其具体要求为：
刘儒德.当代教育心理学[M].北京师范大学，2007.300-303.本论文已经在《中学地理教学参考》2018年第6期发表。作者姓名：李琳单位全称：云南师范大学旅游与地理科学学院邮编：650500关注我们公众号ID：北斗地理权威考试资讯，名师指导备考...
045110教育硕士（学科教学（地理））一、专业领域简介1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位（Ed.M），并于1997年开始招生试点工作。教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主…
高中生地理核心素养现状调查及教学策略研究-核心素养作为一种新的教育理念,为我国课程改革的深化指明了方向,同时核心素养的培养需要落实到各学科中,这也决定了地理课程改革要以培养学生地理核心素养为目标。在此背景下,我国众多地理教育研...
高中地理教学中思维导图的应用研究中学,高中,思维导图,高中地理,研究,维导图的,应用分类号：密级：学校代码：10165学号：2011138J连掌师耗大学教育硕士专业学位论文高中地理教学中思维导图的应用研究作者姓名：专业方向：导师姓名：王飞雁地理教育高中地理教学中思维导图应用的研究...
心理健康教育与高中地理教学的融合摘要：摘要:地理学科中蕴含着丰富的心理健康教育资源，将高中地理教学与心理健康教育进行融合可以取得良好效应。本文从创设积极的课堂氛围、合理选择教学内容、灵活使用教学方法、营造良好的师生氛围和巧妙运用心理技巧等五…
积极心理学与快乐学地理摘要：【摘要】积极心理学在地理学习中的引入，激发学生学习兴趣，营造课堂活跃氛围，挖掘学生深层潜力，培养学生综合能力等方面都发挥出了积极作用，帮助学生在学习地理的过程中更加积极，更加主动，更加有效，更加快乐。
人的身心发展是有一定的发展特点的,对于初中生而言,由于遗传、生活环境、教育和其他因素的影响,每个学生的差异性很大。地理作为一门基础性学科，对空间分析能力要求很高，初中生很容易对之失去兴趣。作为一名地理教师有责任有义务根据学生的身心发展来培养初中生学习地理的兴趣。
发展与教育心理学论文.pdf,浅谈从地理学习看皮亚杰的心理学理论学院：地理科学学院09学生：地理教育【摘要】：通过对皮亚杰的构建主义和认识发展观的认识，结合地理专业知识学习中的一些方法，阐述了心理发展中环境起了非常重要的作用。
2近十年地理教育硕士学位论文研究方向.近十年来，我国地理教育事业蓬勃发展，地理教育硕士人数不断增多。.为了分析十年来我国地理教育硕士的毕业论文选题，笔者对其研究成果进行了归类统计。.试图通过对硕士学位论文的内容特征进行分析，揭示我国...
同时要注意多看王民教授的论文，对他的研究方向要有了解。附录一：北京师范大学学科教学（地理）全日制教育硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中学教师。其具体要求为：
刘儒德.当代教育心理学[M].北京师范大学，2007.300-303.本论文已经在《中学地理教学参考》2018年第6期发表。作者姓名：李琳单位全称：云南师范大学旅游与地理科学学院邮编：650500关注我们公众号ID：北斗地理权威考试资讯，名师指导备考...
045110教育硕士（学科教学（地理））一、专业领域简介1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位（Ed.M），并于1997年开始招生试点工作。教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主…
高中生地理核心素养现状调查及教学策略研究-核心素养作为一种新的教育理念,为我国课程改革的深化指明了方向,同时核心素养的培养需要落实到各学科中,这也决定了地理课程改革要以培养学生地理核心素养为目标。在此背景下,我国众多地理教育研...
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