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地理教学中图像教学法的应用探研中图分类号：G633.55文献标志码：A文章编号：1008-3561（2017）16-0080-01初中地理教学中的图像教学法，是教师通过图像这种直观地理语言对所要讲述的知识点毕业论文...
这篇地理教学论文范文属于教学免费优秀学术论文范文,地理教学类硕士学位论文,与高中地理教学新途径相关论文格式范文。适合地理教学及素质教育及高中地理教学方面的的大学硕士和本科毕业论文以及地理教学相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
论文类型：硕士毕业论文论文字数：25000字论点：暗示,教学法,地理论文概述：地理教学中暗示教学法的应用探析暗示教学法是保加利亚著名学者洛扎诺夫创立的教学方法，20世纪六、七十年代推广到欧洲、苏联、美国、加拿大，教学效果良好。20世纪八十年代传入我国
探究初中地理教学中的图像教学相比于初中的其他学科来说，地理学科包含了大量的图像，这些图像在教学中具有重要的作用。随着我国新课程改革的不断推进，人们越来越重视地理教学，因为通过对地理知识的学习我们可以了解和掌握世界上各个国家的地形、地貌、物产、风土人情等，可以开阔...
28.中学地理教学方法研究35.初中地理主体参与式教学的理论与实践研究42.中学地理教学中学生创造性思维的培养研究48.中学地理教育现状及存在问题的分析研究51.浅谈地…
这篇课堂教学论文范文属于教学免费优秀学术论文范文,课堂教学方面毕业论文提纲,与新课程背景下地理教学的与实践相关毕业论文提纲。适合课堂教学及地理知识及学生创新方面的的大学硕士和本科毕业论文以及课堂教学相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
地理教学方法一直是地理教学研究的重点，它包括教师教学方法、学生学习方法以及地理教学革新方法等。统计表明，在全部664篇文章中基于地理教学方法研究的文章一共有337篇，所占的比例最大，值得注意的是，其中有37篇研究的是新课改背景下的教学策略。
本文是一篇教育管理论文，本文的研究结论主要为：一是在高中地理课堂目标管理中，很多教师只关注知识目标的达成，对于学生能力培养及情感目标的实现不够重视；在课堂时间管理中，师生、生生互动交流环节所占的时间…
高中地理课堂教学资源整合与运用浅析1.正确认识地理教学资源和教学资源整合含义1.1地理教学资源地理教学资源就是指在日常地理课上教学过程中的一切对完成教学目标和顺利实施教学有利的意识和物质。其中意识形态部分主要包括教师的教学理念和教学方法、师生行为、师生间关系等
初中地理高效课堂教学探析中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2015）16-217-01对于初中地理来说，只有实现了课堂教学的高效，才能够称得上是地理教学的成功。教学中，我们教师应积极的转变教学观念，更新教学模式，激发学生
地理教学中图像教学法的应用探研中图分类号：G633.55文献标志码：A文章编号：1008-3561（2017）16-0080-01初中地理教学中的图像教学法，是教师通过图像这种直观地理语言对所要讲述的知识点毕业论文...
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论文类型：硕士毕业论文论文字数：25000字论点：暗示,教学法,地理论文概述：地理教学中暗示教学法的应用探析暗示教学法是保加利亚著名学者洛扎诺夫创立的教学方法，20世纪六、七十年代推广到欧洲、苏联、美国、加拿大，教学效果良好。20世纪八十年代传入我国
探究初中地理教学中的图像教学相比于初中的其他学科来说，地理学科包含了大量的图像，这些图像在教学中具有重要的作用。随着我国新课程改革的不断推进，人们越来越重视地理教学，因为通过对地理知识的学习我们可以了解和掌握世界上各个国家的地形、地貌、物产、风土人情等，可以开阔...
28.中学地理教学方法研究35.初中地理主体参与式教学的理论与实践研究42.中学地理教学中学生创造性思维的培养研究48.中学地理教育现状及存在问题的分析研究51.浅谈地…
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地理教学方法一直是地理教学研究的重点，它包括教师教学方法、学生学习方法以及地理教学革新方法等。统计表明，在全部664篇文章中基于地理教学方法研究的文章一共有337篇，所占的比例最大，值得注意的是，其中有37篇研究的是新课改背景下的教学策略。
本文是一篇教育管理论文，本文的研究结论主要为：一是在高中地理课堂目标管理中，很多教师只关注知识目标的达成，对于学生能力培养及情感目标的实现不够重视；在课堂时间管理中，师生、生生互动交流环节所占的时间…
高中地理课堂教学资源整合与运用浅析1.正确认识地理教学资源和教学资源整合含义1.1地理教学资源地理教学资源就是指在日常地理课上教学过程中的一切对完成教学目标和顺利实施教学有利的意识和物质。其中意识形态部分主要包括教师的教学理念和教学方法、师生行为、师生间关系等
初中地理高效课堂教学探析中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2015）16-217-01对于初中地理来说，只有实现了课堂教学的高效，才能够称得上是地理教学的成功。教学中，我们教师应积极的转变教学观念，更新教学模式，激发学生
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