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《中学生地理核心素养的培养》——以“河流地貌的发育”为例摘要：地理核心素养是新一轮课程改革与新版课程标准的热点话题，如何落实地理核心素养更是广大学者与教师研究的重要问题。本文以《河流地貌的发育》一课为例，探讨高中生地理核心素养的培养策略。
青藏高原东北缘瞬时河流地貌发育特征.文章来源：科研处发布时间：2018-10-2916:45:59浏览次数：.报告时间：2018-11-178:00.报告地点：图书馆国际会议厅.报告人：张会平等.主办单位：城市与环境学院.报告人简介：.崔之久，1955年毕业于南京大学地理系...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊林秀萍（广西南宁师范大学广西南宁530000）摘要：研学旅行作为综合的实践课程，是提升学生地理核心素养的重要途径。
导读研学旅行任务的设计要充分考虑学生的知识储备和认知规律，要能够充分调动学生的积极性和主动性，引导学生进行自主、合作和探究学习。本案例以京郊云蒙山为研学场所，为学生设计了六大任务单，帮助学生学会认知、学会思考、学会行动的能力，为落实地理学科核心素养的培养创造条件。
文-05K3SN；质优价廉，欢迎阅读！地理实践力的概述及基于此的研学旅行方式，基于地理实践力的研学旅行设计，明确活动目标，凸显地理实践力的培养教师在进行研学旅行活动的相关环节的研学旅行的设计时，应以..
北方的河：这不仅仅是河流地貌，也不是地理学，这是一支歌，一曲交响乐，是一首诗！.随便写点东西。.摘要：读了“北方的河”，才知道什么叫张承志！.代表作有《北方的河》、《黑骏马》、《心灵史》等，已出版各类著作达30余本。.《北方的河》是当代...
《河流地貌的发育》第1课时教学设计授课年级：高一年级授课内容：《河流地貌的发育》使用教材：人教版地理必修一4.3《河流地貌的发育》第1课时教学设计【教学设计思路】本节内容通过教学过程中各种河流地貌…
郭峰顾琳琅摘要：地理实践力是地理核心素养的重要组成部分，而研学旅行是培养学生地理实践力的有效途径。本文以渝北区统景温泉风景区作为研学地，设计以“探查流水地貌，品味温泉文化”为主题的研学方案，选择统景温泉浴场、统景峡和峡谷溶洞三个研学点，分别设置知识、素养、情感...
高中地理教学设计研究摘要：摘要：信息技术飞速发展的今天，一种新兴的课堂教学组织模式———翻转课堂逐渐兴起，它是基于知识获取与内化的翻转，重视学生的个性化学习，教学流程的翻转能提高学生学习的主动性，突出学生的主体地位，提升学生的…
各市(州)教科所(院)：根据四川省教育科学研究院的安排，经过各市(州)教科所(院)初评推荐，四川省教科院共收到参评论文174篇。四川省教科院组织论文评审组，于2021年9月对参加此次评比的全部论文进行了认真、公正的评审，从中评出荣获一等奖的论文26篇、荣获二等奖的论文52篇、荣获三等奖…
《中学生地理核心素养的培养》——以“河流地貌的发育”为例摘要：地理核心素养是新一轮课程改革与新版课程标准的热点话题，如何落实地理核心素养更是广大学者与教师研究的重要问题。本文以《河流地貌的发育》一课为例，探讨高中生地理核心素养的培养策略。
青藏高原东北缘瞬时河流地貌发育特征.文章来源：科研处发布时间：2018-10-2916:45:59浏览次数：.报告时间：2018-11-178:00.报告地点：图书馆国际会议厅.报告人：张会平等.主办单位：城市与环境学院.报告人简介：.崔之久，1955年毕业于南京大学地理系...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊林秀萍（广西南宁师范大学广西南宁530000）摘要：研学旅行作为综合的实践课程，是提升学生地理核心素养的重要途径。
导读研学旅行任务的设计要充分考虑学生的知识储备和认知规律，要能够充分调动学生的积极性和主动性，引导学生进行自主、合作和探究学习。本案例以京郊云蒙山为研学场所，为学生设计了六大任务单，帮助学生学会认知、学会思考、学会行动的能力，为落实地理学科核心素养的培养创造条件。
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