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行为地理学研究的方问题.（北京大学环境学院城市与区域规划系，北京100871摘要：行为地理学研究正成为人文地理学的一大热点。.时代呼唤具有中国特色的行为地理学研究理论与方法。.文章探讨行为地理学研究中的方问题，强调微观个体行为与整体...
行为地理学研究的方问题-中国科技论文在线.PDF,中国科技论文在线第24卷第2期地域研究与开发Vol.24No.22005年4月AREALRESEARCHANDDEVELOPMENTApr.2005行为地理学研究的方问题柴彦威(北京大学环境学院...
【摘要】：行为地理学研究正成为人文地理学的一大热点。时代呼唤具有中国特色的行为地理学研究理论与方法。文章探讨行为地理学研究中的方问题,强调微观个体行为与整体社会的结合、短期行为与长期行为的结合、主观能动性与客观制约的结合、定量研究与质性分析的结合等,并试图提出...
摘要：定性GIS已经成为地理学混合研究方法的重要组成部分，通过扎根理论并与可视化结合、GIS和民族志整合等途径，对时空间行为研究产生了深远的影响。其通过文本或非文本质性材料与GIS地理特征的整合，形成了时空行为研究中独特的地理环境系统与空间机制分析，一个重要的前沿领域就是...
本科在读，是不敢回答这个问题的，但是最近刚好在准备一个关于行为地理学的论文，所以就个人看法说两点，希望不要贻笑大方。.1.人本主义仍然是一个研究热点。.这个在建筑学和城市规划里不用多说，一直都在强调注重人的活动空间和行为研究。.像今年...
1王福波;;尝试多种教学方法培养地理学习兴趣[A];基础教育理论研究论文精选（下）[C];2005年2邓中原;宋永;马建勋;袁大军;;新课程背景下高中地理教师课堂教学行为研究[A];新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集（第二卷）[C];2016年3王粟;;谈谈培养高中地理学习兴趣的策略[A...
【摘要】：课堂引导行为属于课堂教学行为的分支研究。它是教师素质、教学理念、专业知识和教学技能的综合动态表征。本研究采用文献梳理法、专家咨询法、课堂观察法和教育统计法等研究方法,从引导行为的三结构层次:引导目标、引导内容和引导方式构建了高中地理课堂引导行为的诊断量表。
试图通过对硕士学位论文的内容特征进行分析，揭示我国地理教育硕士毕业论文的整体状况及其研究的走势，促进地理教育科研的深入开展。.2.1近十年来我国基础地理教育研究成果动态分布情况.为了了解最近十年中的研究侧重点，探求地理教育的研究方向...
本文以《普通高中地理课程标准（2017版）》为依据,构建了地理核心素养视角下的区域地理学生学习行为构成体系,以2014-2016年全国优质课视频为研究对象,采用文献分析法、要素分析法、案例分析法和定量分析法进行研究。
硕的研究成果。表现为：人地关系论作为地理学研究核心的地位得到进一步提升；文化地理研究视野更为开阔，并在转向新文化地理学；行为地理学进入了重要的研究转向与繁荣发展新阶段；政治地理学顺应地缘政治战略需
行为地理学研究的方问题.（北京大学环境学院城市与区域规划系，北京100871摘要：行为地理学研究正成为人文地理学的一大热点。.时代呼唤具有中国特色的行为地理学研究理论与方法。.文章探讨行为地理学研究中的方问题，强调微观个体行为与整体...
行为地理学研究的方问题-中国科技论文在线.PDF,中国科技论文在线第24卷第2期地域研究与开发Vol.24No.22005年4月AREALRESEARCHANDDEVELOPMENTApr.2005行为地理学研究的方问题柴彦威(北京大学环境学院...
【摘要】：行为地理学研究正成为人文地理学的一大热点。时代呼唤具有中国特色的行为地理学研究理论与方法。文章探讨行为地理学研究中的方问题,强调微观个体行为与整体社会的结合、短期行为与长期行为的结合、主观能动性与客观制约的结合、定量研究与质性分析的结合等,并试图提出...
摘要：定性GIS已经成为地理学混合研究方法的重要组成部分，通过扎根理论并与可视化结合、GIS和民族志整合等途径，对时空间行为研究产生了深远的影响。其通过文本或非文本质性材料与GIS地理特征的整合，形成了时空行为研究中独特的地理环境系统与空间机制分析，一个重要的前沿领域就是...
本科在读，是不敢回答这个问题的，但是最近刚好在准备一个关于行为地理学的论文，所以就个人看法说两点，希望不要贻笑大方。.1.人本主义仍然是一个研究热点。.这个在建筑学和城市规划里不用多说，一直都在强调注重人的活动空间和行为研究。.像今年...
1王福波;;尝试多种教学方法培养地理学习兴趣[A];基础教育理论研究论文精选（下）[C];2005年2邓中原;宋永;马建勋;袁大军;;新课程背景下高中地理教师课堂教学行为研究[A];新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集（第二卷）[C];2016年3王粟;;谈谈培养高中地理学习兴趣的策略[A...
【摘要】：课堂引导行为属于课堂教学行为的分支研究。它是教师素质、教学理念、专业知识和教学技能的综合动态表征。本研究采用文献梳理法、专家咨询法、课堂观察法和教育统计法等研究方法,从引导行为的三结构层次:引导目标、引导内容和引导方式构建了高中地理课堂引导行为的诊断量表。
试图通过对硕士学位论文的内容特征进行分析，揭示我国地理教育硕士毕业论文的整体状况及其研究的走势，促进地理教育科研的深入开展。.2.1近十年来我国基础地理教育研究成果动态分布情况.为了了解最近十年中的研究侧重点，探求地理教育的研究方向...
本文以《普通高中地理课程标准（2017版）》为依据,构建了地理核心素养视角下的区域地理学生学习行为构成体系,以2014-2016年全国优质课视频为研究对象,采用文献分析法、要素分析法、案例分析法和定量分析法进行研究。
硕的研究成果。表现为：人地关系论作为地理学研究核心的地位得到进一步提升；文化地理研究视野更为开阔，并在转向新文化地理学；行为地理学进入了重要的研究转向与繁荣发展新阶段；政治地理学顺应地缘政治战略需
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