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《小学低段数学如何有效运用学具的研究》课题开题报告（2014—2015学年度第二学期）中卫九小一、二年级数学组课题名称：小学低段数学如何有效运用学具课题组成员：负责人：张永霞所在单位：中卫市第九小学（一、二年级数学组）一、课题研究的背景小学低年级学生的思维还停留在形象...
《有效学具在小学低段数学教学中应用的实践研究》,小学数学教学网,小学数学教学,小学数学教学论文,小学数学教学设计,小学数学教学反思,小学数学教学视频,小学数学教学案例,小学数学教学随笔,小…
其次，要注重学具使用时机，归纳总结操作方法，有利于提高教学效率。最后，就是要在巩固联系中也使用学具，帮助学生正确巩固知识。参考文献[1]魏玥.浅谈学具在低学段中的应用作用[J].考试周刊,2019(94):15-16.
吴英摘要：学具的使用对新知识起到引渡、桥梁、化难为易的作用，将认知信息化静为动，易于学生感知认知过程，能够发展学生的思维。在小学低段“计算教学”中，可以利用学具、提高兴趣，巧用学具、发展思维、依托学具、帮助学困、优化学具、优化课堂，发展学生的思维，提高课堂的效率...
小学低段数学如何有效运用学具研究开题报告.doc,《小学低段数学如何有效运用学具的研究》课题开题报告（2014—2015学年度第二学期）中卫九小一、二年级数学组课题名称所在单位小学（一、课题研究的背景1.几何直观能帮助学生打开思维的大门，开启智慧的钥匙，寻找解决问题的有效方法。
一、在小学低年级数学教学活动中，学具运用的教学价值.1、有效激发学生的数学学习兴趣.对于小学阶段的学生来讲，其年龄过小，心智和能力都不成熟，并不具备相关的计算能力和逻辑思维能力，所以在逻辑性和抽象性较强的数学学科学习中，学生会感到很...
对于低学段的写话教学评价可以从两方面努力：一是重激励，促兴趣提升。“关注生本”，一切以学生的发展为重。为了激励并维持孩子学习看图写话的兴趣，我经常采用激励性评价，注重的是学习作文的过程，让学生从教师言语的激励中获取成功的力量。
知乎干货文章推荐：在家使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？论文查重如何做到查重率6%以下？[1]朱怡.基于多模态理论的字理识字法在对外汉语教学中的应用[D].浙江科技学…
学段：六年级收藏文章摘要：用好统编教材，关键是教学观念的改变。教材是一个整体，特别强调目标的层次性和发展性。教什么比怎么教更重要，语文教学要轻装前行，首先要解决教什么的问题。语文教材不等于教学内容，但语文教材是语文...
浅谈小学低段音乐课的教与学一、音乐课对孩子成长的意义音乐课是一门具有开发智力、陶冶情操、培养能力、提高素质的综合性育人功能的课程。它在培养学生创新精神和实践能力方面发挥着独特的作用。随着社会的发展,音乐教育也在进行着改革,传统的音乐课
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其次，要注重学具使用时机，归纳总结操作方法，有利于提高教学效率。最后，就是要在巩固联系中也使用学具，帮助学生正确巩固知识。参考文献[1]魏玥.浅谈学具在低学段中的应用作用[J].考试周刊,2019(94):15-16.
吴英摘要：学具的使用对新知识起到引渡、桥梁、化难为易的作用，将认知信息化静为动，易于学生感知认知过程，能够发展学生的思维。在小学低段“计算教学”中，可以利用学具、提高兴趣，巧用学具、发展思维、依托学具、帮助学困、优化学具、优化课堂，发展学生的思维，提高课堂的效率...
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一、在小学低年级数学教学活动中，学具运用的教学价值.1、有效激发学生的数学学习兴趣.对于小学阶段的学生来讲，其年龄过小，心智和能力都不成熟，并不具备相关的计算能力和逻辑思维能力，所以在逻辑性和抽象性较强的数学学科学习中，学生会感到很...
对于低学段的写话教学评价可以从两方面努力：一是重激励，促兴趣提升。“关注生本”，一切以学生的发展为重。为了激励并维持孩子学习看图写话的兴趣，我经常采用激励性评价，注重的是学习作文的过程，让学生从教师言语的激励中获取成功的力量。
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