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中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊黄天丽南宁市衡阳路小学530001摘要：随文识字教学是语文阅读与文章写作的基础，学生识字量的多少关系着阅读理解能力和语言组织能力的高低，这项教学工作是低年级语文教学的首要任务。
随文识字教学法在低年级语文课文的识字教学中可以称为一种有效的教学方法。其在古文的教学中亦有不可替代的作用。针对当前社会对古文学习重视程度大幅提高的现象，为改变古文字词死记硬背的学习方法，随文识字教学法在文言文中的应用有助于在具体语境中加深学生对古文字句和文章内容的...
低年级语文核心素养随文识字培养需要坚持学本位原则。低年级阶段的学生其心智、思想、对事物的认知和探索能力等均处在萌芽阶段，其好奇、热情、对新鲜事物和信息格外敏感，但是其认知却局限于具象化，相对抽象的文字很难被其内化。
随文识字论文,论文是一个汉语词语，拼音是lùnwén，古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。本站为大家整理的相关的随文识字论文，供大家参考选择。随文识字论文识字是阅读的基…
随文识字论文3篇汇总.doc,《认说读写·随文识字(6岁卷)》发军幼儿的直观记忆特长，改革传统的书写练字法，通过“涂”的方式练字，在涂画兴趣中快乐记忆，训练幼儿手脑灵敏配合，形成全面认说画写能力。本站为大家整理的相关的随文识字论文，供大家参考选择。
摘要：随文识字在低年级语文阅读教学中应用广泛,其对识字教学及阅读教学的作用毋庸置疑,文言文教学更离不开随文识字的方法,文言文教学中运用随文识字可促进学生对古文字词及文意的理解,有利于学生掌握古文阅读方法,形成古文阅读语感,激发学生对中国古代文学的学习兴趣。
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例谈低年级“随文识字”的基本方法范霞收藏文章一、生活识字法汉字起源于生活，若脱离了生活这一源头，识字也将变得索然无趣。教学中应努力帮助学生将识字跟丰富的生活紧密相连...
什么是“随文识字”《语文课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是1-2年级的教学重点。1-3年级是识字的高峰。要抓好这个阶段，应该把识字放在教学的重要的位置上。根据新课程理念，语文教学还要重视语…
低年级“随文识字”课堂教学感悟2018-11-0209:58来源:桂林市阳光学校识字是低年级语文教学的重点，部编版教材识字量较原来的教材多了许多，如何有效的进行识字教学？“随文识字”是个较好的识字方法，也是我教学中常使用的教学方法...
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