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浅谈低年级小学生道德品质的培养.docx,首都师范大学成人高等教育2015届本科生毕业论文浅谈低年级小学生道德品质的培养学生姓名：何晓婷院系名称：初等教育学院专业名称：小学教育（文）学号：指导教师：崔柳2014年09月01日毕业论文原创声明本人郑重声明：所呈交毕业论文，是...
浅析易地搬迁小学低年级学生良好行为习惯的培养——以隆安县粤桂小学为例--中国期刊网.摘要：隆安县粤桂小学作为粤桂扶贫项目，是专门为震东易地扶贫搬迁户设立的，属于国家扶贫配套学校，大部分学生来自农村，他们学习基础差，行为习惯不规范...
低年级《道德与法治》学科评价方式吴彩霖【提要】随着素质教育改革以及新课程教育改革的不断深入，对于小学道德与法治学科提出了更高的要求。.道德与法治作为小学各个学科中的重要组成部分之一，对于培养小学生的道德品质以及法制观念有着极其...
浅谈如何在低年级语文课堂教学中渗入德育教育--中国期刊网.杨莉莉.广西壮族自治区钦州市第四小学，广西钦州535000.摘要：随着教育领域的不断发展，人们逐渐认识到素质教育的重要性。.在课堂教学中，不仅要向学生传授基础知识，而且要渗透道德教育...
培养小学生良好行为习惯的策略研究开题报告一、课题研究的背景、研究的目的和意义及国内外研究领域的现状与趋势分析(一)课题研究的背景1.培养小学生责任意识，使学生具有良好的行为习惯，是基础教育的首要任务，也是时代发展的需要。2001年10月中共中央颁布了《公民道德建设实施...
小学低年级学生基础道德教育的培养-----生活习惯、学习习惯、交往习惯教育背景：我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统…
良好的书写习惯，是指学生拥有强烈的书写兴趣，规范的书写姿(转载于:wWw.xIeLw论文网:低年级学生良好书写习惯培养的小课题研究计划)势，书写规范，字迹工整，作业本整洁等。本课题旨在研究一、二年级小学生的书写习惯如何培养。
如何培养学生的良好态度与品德.doc,如何培养学生的良好态度与品德一说服言语说服学生改变自己的态度是教师常用的方式之一。但说服也是有技巧的，如：提供单面论据与双面论据研究表明，对于受教育程度较高即高年级的学生来说，提供正反两方面论据比较容易改度。
三、小学数学低年级数学养成良好习惯的策略好的习惯成就一个人的未来，影响着一生的发展。也是我们作为教师的重要责任，好的习惯可以培养他们健全的人格，情商与智商并驾齐驱的发展，为此我们通过以下策略提高学习的效率。
二、“非纸笔”评价的操作策略低年级语文“非纸笔”评价主要采用“情境任务解决”为载体的游园式评价，这一评价形式的实质是，在真实情景中考查学生综合运用知识解决问题、完成任务的能力，让学生在快乐活动中展示所掌握的知识和对知识的运用。
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三、小学数学低年级数学养成良好习惯的策略好的习惯成就一个人的未来，影响着一生的发展。也是我们作为教师的重要责任，好的习惯可以培养他们健全的人格，情商与智商并驾齐驱的发展，为此我们通过以下策略提高学习的效率。
二、“非纸笔”评价的操作策略低年级语文“非纸笔”评价主要采用“情境任务解决”为载体的游园式评价，这一评价形式的实质是，在真实情景中考查学生综合运用知识解决问题、完成任务的能力，让学生在快乐活动中展示所掌握的知识和对知识的运用。
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